Сабақтарына дайындалу мен оны жоспарлаудың Әдістемесі
жүктеу/скачать 3,53 Mb.
|
sagymbekova-bastauysh-synyptardyn
- Бұл бет үшін навигация:
- Бағалау.
- ОНДЫҚТАН АТТАП АУЫЗША ҚОСУ ЖӘНЕ АЗАЙТУ
Өз бетінше жұмыс.5 мысал. Математикалық диктант: 85, 80, 8; 50, 5, 55; 58, 5, 50, 55; 30, 5, 16, 22 . ІІІ. Сабақты қорыту.Балалар шаһарға келдік. Шаһар ортасында геометриялық фигуралар (үшбұрыш, тіктӛртбұрыш, тӛртбұрыш, шаршы) кескінделген. Шаһар патшасы нӛкерлерімен фигуралар ортасында тұр. Патша: Ал, кәнеки балдырған, Құлақ салғын сӛзіме. Есеп білсең берейін, Фигурадан ӛзіңе. Жетекші мен бастауышы, Бұған дейін тӛздіңдер. Енді кезек келгенін, Айтпай-ақ, мен сездіңдер. Тӛртбұрыштың элементін ата. Кӛпбұрыштың түрлерін ата. Үшбұрыштың периметрін қалай табады? Геометриялық фигураларды ата. Балалар, біз келген ертегілер елінің падишасының айтқан есептерін дұрыс шешкен оқушылар әсіресе жол бастаушылар, топ жетекшілері қалаған сыйлығын ӛз тобына алып бере алады. Кәне, ертегі елінің сыйлығына ие болайық. Үйге: 6-мысал. Бағалау.Сабақ соңында қай топтың жолдаған кедергіні жеңуде белсенділік кӛрсетіп, жолды жиі бастауға ие болып отырғандығы және кӛп сыйлыққа ие болғандығы анықталды. Сол топ жеңімпаз болып саналады. Есеп шығарған, сұрақтарға жауап берген әрбір оқушыға баға қойылады. ОНДЫҚТАН АТТАП АУЫЗША ҚОСУ ЖӘНЕ АЗАЙТУСабақтың тақырыбы: Білімді тиянақтау. Екі амалмен және бір амалмен шығарылатын есептер. Кері есептің қҧпиясы. Теңдеуді шешу. Сабақтың мақсаты: Кері есептің құпиясы неде? Оны табудың жолдары. Теңдеуді шешудің жаңа әдісі. Қолданылатын әдебиеттер: Оқулық – Математика -2. Т.Қ.Оспанов, Ш.Х.Құрманалина., С.Х. Құрманалина. Бастауыш мектепте математиканы оқыту әдістемесі. -Астана, 2007. Б.М.Қосанов. Математикадан дидактикалық ойындар мен қызықты есептер. –Алматы, «Атамұра», 1998. Б.М.Қосанов, П.С.Сағымбекова, Қ.Б.Егемова. Бастауыш математика курсындағы стандартты емес жаттығулар.- Алматы, 2009. П.С.Сағымбекова. Бастауыш сыныптар математика мұғалімінің сабаққа дайындығы. – Тараз, 2005. жүктеу/скачать 3,53 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|