Сабақтарына дайындалу мен оны жоспарлаудың Әдістемесі
жүктеу/скачать 3,53 Mb.
|
sagymbekova-bastauysh-synyptardyn
| ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. Ӛткенді пысықтау, қорыту. Ескіні есіңе алмай, жаңа жадыңа түспейді.
Ӛткен сабақ электронды оқулық бойынша қайталанады. Электронды оқулық бойынша тапсырма: Жаттығу кӛрнекі кӛрсету арқылы орындалады. 4 фигура интерактивті тақтадан кӛрсетілді. Әрқайсысын 3 секунд кӛріп, содан кейін кімнің есінде не сақталса, сол фигураларды атайды. Осы фигуралардың қайсысы сендерге бұрыннан таныс? Жауаптары. Құрастыру. Әрқайсыңның партаңда 2 шаршыдан жатыр: 1) Біреуінен үшбұрыш шығарып кӛріңдер. (Кӛрнекіліктер арқылы жауабы алынады, талданады.) 2) Екінші шаршыны менімен бірге қайталап 2 бұрышын шаршының ортасына қарай бүктеңдер. Не шықты? Жаңа фигураның неше бұрышы бар? Қабырғалары нешеу? Жауаптары. IІІ. Сабақтың тақырыбын хабарлау. Жаңа материалмен жұмыс. Бұлар – кӛпбұрыштар. Әрбір кӛпбұрыштың неше тӛбесі бар? Неше бұрышы бар? Қабырғасы нешеу? Талдау. Үшбұрыштар мен тӛртбұрыштар қандай сандармен белгіленген? (1, 2, 5, 6.) 3 және 4 сандармен берілген кӛпбұрыштар қалай аталады? Түсіндір.
Электронды оқулық бойынша кӛпбұрышқа түсінік беріледі. Тапсырмалар сынып оқушыларымен талданады.
Кітаппен жұмыс. Олай болса, 2 тапсырмаға назар аударайық, түскі тамақтан кейін кӛжектердің массасын анықтап кӛрейік. 2-тапсырма. «Жануарлардың массаларын анықта». Қоянның, түлкінің, маймылдың және тиынның массалары анықталады. тапсырма. «Тез ойлан, шапшаң есепте». Қатар бойынша есептерді шығарып, шешулердің барлық нұсқаларын тақтаға жазу керек.
Бұл есептер - ӛзара кері есептер. Шарттары әр түрлі, сұрақтары әр түрлі, шешулері әр түрлі, жауабтары да әр түрлі, ал мазмұндары ұқсас. Ӛзара кері есептерде шарты мен сұрағындағы деректер алмастырылады. Еш уақытта әр дерекке қатысты сан ӛзгертілмейді. тапсырма: Олардың ұқсастығы неде? Айырмашылығы неде? Тӛбесі? Қабырғасы? Талдау. тапсырма: Ӛзіндік жұмыс ретінде 3 қатарға 1бағаннан беріледі: 5 + 5 – 4 = 6 4 + 4 – 2 = 6 40 – 20 + 70 = 90 3 – 2 + 6 = 7 6 – 3 + 7 = 10 80 + 10 – 50 = 40. Жауаптары талданады. Кім жылдам? 5, 10, 15, 20, ... сандарды қара. Келесі үш санды атауға тырыс. Шығармашылық тапсырма. Ұжыммен жүргізіледі: Сан қатарының заңдылығын анықтау. Әрбір келесі сан неше бірлікке артады? (5.) Келесі үш санды ата. (25, 30, 35.) жүктеу/скачать 3,53 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||