Балалар, біз белгілі білім еліне саяхат жасап, білім кӛрсетіп, енді ӛзіміздің сүйікті сыныбымызға оралайық.
Сонымен, балалар бүгінгі сабақта не істедік? (Білім еліне саяхат жасадық, тапсырмалар орындап, теспен жұмыс жүргіздік).
Қандай тақырыпты қайталадық. (Қосындыны санға кӛбейтуді.)
Бағалау
Үйгетапсырма: №2, ә) №6.
ҤШІНШІ САБАҚ Сабақтыңтақырыбы: 34∙2,68:2жағдайындағыауызша
кӛбейту және бӛлу.
Сабақтың мақсаты:
Білімділік: Екі таңбалы санды бір таңбалы санға ауызша кӛбейту және бӛлудің тәсілі жайындағы білімді қалыптастыру.
Дамытушылық: Екі таңбалы санды бір таңбалы санға ауызша кӛбейту және бӛлудің тәсілі дағдыларын жетілдіріп, дамыту.
Тәрбиелік: Оқушыларды үйренген білімдерін күнделікті ӛмірде қолдана білуге үйрету.
Сабақтыңтипі: Аралас сабақ.
Сабақтыңәдіс: Дәріс, сұрақ-жауап, түсіндіру, ӛз бетінше жұмыс.
Сабақтыңкӛрнекілігі: Оқулық, тауықтың және үйректің суреттері, слайд, үлестірмелі қима – қағаздар.
Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі.
Психологиялық дайындық жүргізу. Оқушылардың назарын сабаққа аудару.
«Математика – ең негізгі ғылым бұл, Сондықтан да сол ғылымның тілін біл.»
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі.
Оқушылардың еске түсіре отырып орындауларын тексеру. Іс-әрекеттегі кемшіліктерді анықтау.
Қызығушылықтыояту.Оқушыларға ӛткен сабақтағы үйренгендерін қайталау.
«Кімжылдам?» жарысы.
Топтағы әр оқушыға мысалдар беріледі. Құмсағат немесе таймер арқылы 1 минутта кім дұрыс әрі кӛп мысал шығарғаны анықталады.
