Сабақтарына дайындалу мен оны жоспарлаудың Әдістемесі
жүктеу/скачать 3,53 Mb.
|
sagymbekova-bastauysh-synyptardyn
- Бұл бет үшін навигация:
- Сергіту сәті.
- Сабақты бекіту
- VІ. Бағалау
- Сабақтың тақырыбы: Қозғалысқа берілген есептерді
- Жоспар
- Сабақтың барысы
- ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.
- ІІІ Өтілген сабақты пысықтау.
| «Ат жарыс» - ойыны Ат, жылқыға байланысты мақал айтайық:
Ат адамның қанаты, Ас адамның қуаты. Аттан тай озады, Атадан бала озады. Жылқы малының пайдасын еске түсірейік: ол жүрсе кӛлік, жесе тамақ, ішсе сусын. Сергіту сәті.Топпен жұмыс: Тапсырманы түсіндіру. Топқа жұмыс. Қорытындыны тақтада кӛрсету. № 4,5 мысалды орындайық:
Келесі ойынымыз: «Ойлан тап». Суреттерден жылдамдықты анықтау: сағ, 1сек - та жүрген қашықтық берілген: Сағ 100 км (машина) Мин 5 м (тасбақа) Сағ 5 км (жаяу адам) Сағ 850 км (ұшақ) Сек 6 км (зымыран). Дұрыс орындаған топтар орындауларына қарай: ұшақ, машина, тасбақаға бӛлініп отырғызылады. Сабақты бекіту:І-нұсқа V - 200 км/сағ V - 70 км/сағ t - 4 сағ t - 3 сағ S-? S-? S-? ІІ-нұсқа
S-? Үйге тапсырма: 9 тапсырма. VІ. Бағалау:Тік ұшақ – 5 Машина – 4 Тасбақа – 3. VІІ. Сабақты қорытындылау: Оқушыларға жылдамдық, уақыт, қашықтық ұғымы жайлы түсінік беріледі, есеп шығару арқылы меңгертіледі. Екінші сабақ Сабақтың тақырыбы: Қозғалысқа берілген есептердішығарту. Сабақтың мақсаты:Білімділік: Бір бағыттағы қозғалысқа берілген есептерді шығара білу; қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру. Дамытушылық: Түрлі тапсырмалар орындату арқылы оқушылардың логикалық ойлау қабілеттерін, ой-ӛрісін жетілдіру, пәнге деген қызығушылығын арттыру. Тәрбиелік: Алғырлыққа тиянақтылыққа тәрбиелеу. Сабақтың типі: Білім, білік дағдыларын тиянақтау, жүйелеу. Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап, талдау, есептеу. Кӛрнекілік: Слайд, кесте, сызба, интерактивті тақта, электронды оқулық Жоспар:Ұйымдастыру кезеңі Үй тапсырмасын тексеру Ӛтілген сабақты пысықтау Қорытынды бағалау Үйге тапсырма Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылардың назарын сабаққа аудару. Психологиялық дайындық Біздер тату боламыз Ӛсіп алға барамыз. Есептерді шығарып, Білімді шәкірт боламыз. Ауызша есептер: «Ойнайық та, ойлайық». ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.- Үйге қандай тапсырма берілді? Теңдеулерді шешу № 6. 1. (х + 20) ∙ 45 = 3105 2. х : 34 = 17000 + 204 х + 20 = 3105 : 45 х : 34 = 17204 х + 20 = 69 х = 17204 ∙ 34 х = 69 – 20 х = 584936 х = 49 584936 : 34 = 17000 + 204 (49 + 20) ∙ 45 = 3105 17204 = 17204. 3105 = 3105. 3. 57 ∙ (500 – х) = 11457 4. 16912 : х = 7890 – 7834 500 – х = 11457 : 57 16912 : х = 56 500 – х = 201 х = 16912 : 56 х = 500-201 х = 302 х = 299 16912 : 302 = 7890 – 7834 57 ∙ (500 – х) = 11457 56 = 56. 11457 = 11457. ІІІ Өтілген сабақты пысықтау.Олай болса, балалар біз бүгін қозғалысқа берілген есептерді шығарамыз. t = S : V V= S : t S = V * t Электронды оқулықтан жылдамдық, қашықтық, уақытқа байланысты ережелерін тыңдап, пысықтау.
V1 + V2 = V қашықтау V1 + V2 = V жақындау - Оқулығымызды ашып, 1 тапсырмаға назар аудару. №1. Ауызша есепте. 200 ∙ 24000 = 4800000 45∙ 999 = 44955 241∙ 2000 = 482000 72000 : 900 = 80 45 ∙ 1001 = 45045 96300 : 300 = 321 540000 : 60 = 9000 45 ∙ 1000 = 45000 560000 : 80 = 7000 3700 ∙ 20000 = 74000000 320 ∙ 1000 = 320 000 72000 : 8000 = 9. Топтастыру №2 тапсырма. VC = 250 м/мин 250 ∙ 20 = 5000 (м) t = 20 мин 200 ∙ 20 = 4000 (м) VБ = 200 м/мин 5000 – 4000 = 1000 (м) = 1 (км) S = ? Жауабы: Екеуінің арасындағы қашықтық 1000 метр. №3. Есептерді шығар. а) А және Б ауылына дейінгі арақашықтық 120 км. А ауылынан шыққан велосипедші 15 км/сағ жылдамдықпен жүрді. Мұндағы S = велосипедші жүріп ӛткен арақашықтық, ал d – Б ауылына дейінгі оған әлі жүру керек арақашықтық. Шешуі:
ә) 15 ∙ 3 = 45 (км) 20 ∙ 3 = 60 (км) 60 + 45 = 105 (км). Жауабы: Екі ауылдың арақашықтығы 105 километр. б) V1 = 12 (км/сағ) V2 = 12 + 3 = 15 (км/сағ) сағатта: 12 – 10 = 2 (сағ) Екінші велосипедшінің жылдамдығын табамыз: Шешуі: 12 + 3 = 15 (км/сағ) 60 : 15 = 4 (сағ) 60 : 12 = 5 (сағ) 4 сағ + 2 сағ = 6 сағат – бірінші велосипедші жолға шыққан сәттен бастап осынша уақыт ӛтеді. Жауабы: Бірінші велосипедші бұрын жетеді. Бойы сергектің, ойы да сергек. Сергіту сәті.Біздер тату боламыз, Орнымыздан тұрамыз, Гүл-гүл жайнап жанамыз. Қолды белге қоямыз. Жаттығулар жасасақ, Бұрыламыз оңға бір, Жақсы сергіп қаламыз. Бұрыламыз солға бір. 1,2,3 отырамыз тып-тыныш. № 4. Түбірлері тең болатын теңдеулерді жұбымен жаз. Алдымен барлық теңдеулерді шешіп аламыз. Содан соң оларды жұптастырып жазамыз. 1. 2000 – х = 520 ∙ 2 2. (2000 – х ) ∙ 2 = 520 2000 – х = 1040 2000 – х = 520 : 2 х = 2000-1040 2000 – х = 260 х = 960 х = 2000-260 2000 – 960 = 520 ∙ 2 х=1740 1040 = 1040 (2000- 1740) ∙ 2 = 520 520=520. 3. 2000 – х = 520 : 2 4. (2000 – х) : 2 = 520 2000 – х = 260 2000 – х = 520 ∙ 2 х = 2000 – 260 2000 – х = 1040 х = 1740 х = 2000 – 1040 2000- 1740 = 520 : 2 x = 960 260 = 260. (2000 – 960) : 2 = 520 520 = 520. 1- жұп 2000 – х = 520 ∙ 2 2-жұп (2000 – х ) ∙ 2 = 520 (2000 – х) : 2 = 520. 2000 – х = 520 : 2. №5 тапсырма. Қажетті ӛлшеулерді жүргіз. Дәптерлеріңе осындай шеңбер сыз. Қандай бӛлігінің боялғанын және боялмағанын жаз. Шешуі: 1 бӛлігі боялған, 6
6
№7 тапсырма. 2, 7, 9 цифрларын пайдаланып, екі таңбалы сандар жаз. Егер сан жазуда цифрлар қайталанатын болса, онда әртүрлі неше екі таңбалы сан жазуға болады? Мүмкіндіктер бұтағын құр.
жүктеу/скачать 3,53 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|