Ұйымдастыру бөлімі
Сыныптағы оқушылармен амандасып, сабаққа дайындығы тексеріледі
Оқушыларды топқа бөлу
|
Сыныптағы оқушылар 3 топқа бөлініп отырады.
Сабақта атқарылатын барлық іс-әрекет түсіндіріліп өтіледі.
|
Білу –
Таным мен ойлау деңгейі
Бұл категория мәлiметтердi қайталау немесе тану арқылы есте қалай сақталғанын тексеруге бағытталады, мағлұмат пен деректердi еске түсiредi.
|
Әр топқа сұрақтар мен есептер жазылған тапсырмалары бар парақтар үлестіріліп беріледі. Парақтарда тапсырмаларды орындау барысында берілетін ұпай саны мен балды бағаға алмастыру шкаласы көрсетілген. Әр оқушы өз білімін рубрикатор арқылы бағалап отырады.
|
Жаңа тақырыпты ашу мақсатында оқушыларға бірнеше сурет ұсынылады да
«Бұл суреттердің бір-біріне сәйкестігі неде?» деп ой тасталады
|
Ой қозғау
|
Миға шабуыл:
«Қара жорға» биінің бейне фильмі
«Қара жорға» биінің бүгінгі сабағымызға қандай қатысы бар?
бұл туралы сабақ соңында талдау жұмысы жүреді.
|
Оқушылар «Қара жорға» биінің бейне көрінісімен танысқан соң, бұл бидің бүгінгі тақырыпқа қандай қатысы бар деген ой туындайды, сыни ойлайды.
|
Түсіну –
Жаңа материалдағы білімді түсінгенін анықтау үшін, «Мұғалім-оқушы», «оқушы-оқушы» арасында диологтық байланыс жасалады
Механикалық тербелістің пайда болу шарттарын, тербелістің өмірдегі мәнін түсінеді, тербелістің күнделікті өмірдегі мәні туралы жалпы мағлұмат алады.
|
ЕТербелістер деп дененің бірдей уақыт аралығындағы дәлме-дәл немесе жуықтап қайталанып отыратын қозғалысын айтады.
Мысалы, Күн жүйесіндегі ғаламшарлардың және олардың серіктерінің орбита бойымен қозғалысы, сағаттың тілдерінің қозғалысы тербелмелі қозғалыс болып табылады.
76 сурет. FC = - FA – тепе-теңдік күй.
77 сурет. FC – серпімділік күші
Е Дене тепе-теңдік күйден ауытқып, созылған немесе сығылған кездегі денелердің ығысуын серпімділік күші деп атайды.
Ол Гук заңымен анықталады:
|
