Оқушыларға сөйлесе білу де әдептілікке жататындығы туралы түсіндіре отырып мәдениетті, әдепті , сыпайылықты үйрету.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Ұйымдастыру кезеңі
Ой қозғау Сөйлеу әдептері
Сөйлеу әдептерінің біріншісі көп сөйлемеу. «Көп сөз өтіріксіз болмайды, көп мал харамсыз болмайды» деген аталы сөз бар. Көп сөйлеу зейін кемшілігі және ақыл әлсіздігінің белгісі. Адамның құрметін, қадірін кетіреді. Надан сөйлегенде үнсіз отырған адам сабыр етуді үйренеді. Сөз өте маңызды. Бір сөзбен адам мұсылман болады. Сөйлегенде боқтау, сөгу секілді әдепке қайшы сөздерден ұзақ болу керек. Мұндай жаман сөз айту ұятсыздық белгісі болып табылады.
Оқушылар өз ойларын ортаға салады.
Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу
ҚБ «Мадақтау»
Тақырыптық суреттер
Жаңа сабақ
Этикет туралы ертегі.
Мінез-құлық ережелері
Ертеде Әдеп деген жас жігіт өмір сүріпті. Ол шынымен де танымал болғысы келді, өзін басқалардан ерекшелейтін нәрсе. Мен басқалар сияқты болғым келмеді. Жақсылық па, жамандық па? Ол мұны қалай істеу керектігін ойлады, бірақ ол мұны ойлай алмады, содан кейін ол жақсы шеберге барды: «Маған адамдар арасында көзге түсетін нәрсе ойлап табуға көмектесіңіз.» «Жақсы», - деді сиқыршы. Сіз есте қаласыз. «Онда сенің атыңды әлі ешкім естімеген елге бару керек. Бұл елдегі алғашқы қадамдарыңыздан бастап, сіз өзіңізді бәрі сізді байқап: «Бұл кім?» Деп сұрайтындай етіп көрсету керек. Егер сіз өзіңізді осылай білдіре алсаңыз, адамдар: «Бұл кім?» Деп сұрайды. «Кім бәрін соншалықты әдемі жасай алады?» Жауапты тыңдау - «Бұл этикет», - олар сіздің атыңызды және сізді есте сақтайды. Менің қолымнан келмейді. Бірақ мен бұл немесе басқа жағдайда өзімді қалай ұстау керектігін қайдан білемін? Қалай екенін білмеймін.-Ал сенің әрқашан басқаларға не ұнамды, тартымды болатынын ойлап, сосын істеуге уақыт табасың.-Мен елестете алмаймын.-Келейік. Сиқыршы таяқшасын бір сілтеді, ал тазалықта қызыл дастарханмен жабылған үстел пайда болды, арқасы ойылған және қисық аяқтары бар орындық. «Отыр,» деп шақырды сиқыршы. Көршілерді мазаламас үшін өзіңізді құшақтауыңыз керек. . Үстелге отыруға үйрету. Ал жас жігіт дауыс талап еткендей мойынсұнып отырды. Дауыс бірден бәсеңдеп: – Жарайсың. Сіз қабілетті жассыз. Әр түрлі штаттардың ақсүйектер отбасыларында жас жігіттерді дастархан басында отыруды үйрету үшін денелері мен шынтақтарының арасына кітап қойып, үстел басында отырғанда ұстауды бұйырған. Қоштасу сөздері. -Ұнады ма? — деп сұрады шебер.Иә, өте қатты.— Неліктен үстел басындағы мұндай поза жағымды көрінеді деп ойлайсыз?Мұндай әрекет мінез-құлықтың сұлулығы мен қарапайымдылығын көрсетеді, өйткені ол басқаларға құрмет пен басқалар туралы ойлау қабілетін көрсетеді.
1.Сөйлесу әдептері дегеніміз не?
2.Неліктен адамдар өздерін әдепті ұстау керек деп ойлайсыздар?
3.Өзіңізді достарыңыздың арасында қалай ұстап жүрсіз?
«А,В,С» А-сұрақ қояды.
В-жауап береді.
С – айтқан жауаптарды бақылайды, толық болмаса толықтырады.
Оқушылар топта үшеуден отырады. А — сұрақ қоюшы, В – жауап беруші, С — бақылаушы рөлін атқарады. Бақылаушы қажетті жерлерін түртіп алып, әңгіме соңында қорытынды береді.
Оқушылар осы сұрақтарға жазбаша стикерге жауап береді. Ұсыныс, тілектерін айтады.
