Оқушылардың көбісі үйренеді:
Табиғи қышқылдар мен негіздердің ортасын анықтау үшін, индикаторлардықолдануды түсінеді.
|
Кейбір оқушылар үйренеді:
|
Табиғи қышқылдар мен сілтілердің ортасын, индикаторлардың көмегімен анықтап қорытынды жасайды.
|
Тілдікмақсаттар
|
Пәнге қатысты лексика мен терминология
Қышқыл,сілті,индикатор, лакмус, фенолфталеин, метилоранж
Оқытудың тілдік мақсаты:
Қышқылдар,сілтілер,индикаторлармен танысып,қышқыл мен негізді салыстыра келе жұптық жұмыс істей (айтылым, тыңдалым және жазылым дағдыларын) алады
Диолог құруға/жазылымға қажетті сөздер топтамасы
Қасиеттері қарама-қарсы күрделі заттар .............. , ............. .
Қышқыл мен сілті ерітінділері әсерінен түсі өзгеретін заттар ..........
Жиі қолданылатын индикаторлар........ , ......... , .........
|
Құндылықтарды
дарыту
|
Ынтымақтастықта жұмыс жасау, ой пікірлерімен бөлісу, өз ісіне жауапкершілікпен қарау дағдыларын дамыту,зерттеушілік дағдыларын қалыптастыру
|
АКТ қолданудағдылары
|
Білу, түсіну, анықтау,қолдану
|
Бағалау критерийі
|
Оқушы оқу мақсатына жетті, егер:Кейбір табиғи қышқылдар мен сілтілердің «қышқылдық» және «сабындылық» қасиеттерін білді. Индикаторларды қолданып «қышқылдық» және «сабындылық» ортаны анықтады.Табиғи қышқылдар мен сілтілер ортасын анықтап қорытындылады.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
