Жеке жұмыс: - бүгінгі сабақта мен....түсіндім, ...білдім, ....көзімді жеткіздім.
«Не болады,не болмайды» арқылы тақырыпты талдайды.
Мұғалім оқушыларды «Бас бармақ»әдісі арқылы бағалайды.
Қысқамерзімді жоспар №14-сабақ.
Бөлім:
12.Ұлы дала табиғаты
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сыныбы:
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:
«Алтынемел» ұлттық саябағында
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
5.3.5.1 қосымша ақпарат көздерінен тақырыпқа байланысты мәліметтерді ала білу;
Сабақтың мақсаты:
5.3.5.1 қосымша ақпарат көздерінен тақырыпқа байланысты мәліметтерді ала білу;
Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңі/Уақыты
Педагогтің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
Ұйымдастыру кезеңі: (Ұ) “Гүлмен тілек” әдісі арқылы оқушылардың бір-біріне жақсы тілек айту арқылы жағымды ахуал қалыптастыру.
Сынып қабырғасына түрлі суреттер ілінеді. Оқушылар берілген суреттерді жұппен талдайды. - Суреттер қандай ортақ тақырыпқа арналған? - Суреттегі табиғат көріністері Қазақстанның қай өңірлерінде кездеседі деп ойлайсыңдар? -Суретте сендерге таныс жерлер бар ма? - Қазақстанда тағы қандай көрікті жерлер бар?
Дескриптор: Әр топ екі-үш болжам жазады. ҚБ: «Бағдаршам» әдісі Сабақтан алған әсерлерін төмендегі түстер арқылы көрсету.
Оқулық, жұмыс дәптерлері
ДК экраны
(Ұ) «Миға шабуыл»әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау.
Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады.
Өз ойымен бөліседі.
Сaябақтар неге қорғaуғa aлынaды? Тaбиғaт құбылысы неге өзгеріп отырады?
Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасайды. Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
Сабақтың ортасы
Сөздік жұмысы
Айтылым Аралау-посещать, ходить
Саяхатшылар- туристы
Ескерткіштер- памятник
Бағыт-направление
Кездеседі- встречается
