Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
Ұйымдастыру кезеңі:
(Ұ) “Гүлмен тілек” әдісі арқылы оқушылардың бір-біріне жақсы тілек айту арқылы жағымды ахуал қалыптастыру.
Оқушылар ребус арқылы жаңа тақырыпты болжайды
Бейнефильммен жұмыс.
1. Сабақтың тақырыбын анықтау үшін "Алтынемел" саябақ туралы бейнефильм көрсетіледі.
- Бұл видео не туралы?
- Қандай ұлттық саябақ туралы?
|
Мұғалім оқушылардың жауабына қарай бағалайды. Басбармақ
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері
ДК экраны
|
|
(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі
-Балалар, қалай ойлайсыңдар, бүгінгі жаңа сабақтың тақырыбы қандай болады? Тақтада бірнеше суреттер болады. Оқушылар суреттерді көріп: -Табиғат, орман, жануар т.б -Дұрыс айтасыңдар, бүгін біз сабақта «Алтынемел» ұлттық саябағымен танысамыз.
|
Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады.
Өз ойымен бөліседі.
Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасайды.
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Интербелсенді тақта
|
Сабақтың ортасы
|
Сөздік жұмысы
Мұғалім оқушыларға бағыт- бағдар береді.
|
Жазылым
Ұлттық-национальный
Қорық-заповедник
Үңгірлер-пещера
Жер көлемі-площадь земли
Мекендеу-жить, обитать
Қорықшы-объездчик, егерь
|
|
5-сынып оқулығы
Жұмыс дәптерлері
|
|
№1-тапсырма
Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
4- тапсырма
Жұптық жұмыс
Мұғалім оқушыларға қосымша ақпарат көздерінен тың мәліметтер айтады. Түсінбеген тұстарына көмек береді.
Айтылым
Оқушы қажеттіктеріне қарай қолдау көрсетіп, қосымша түсіндіреді
ЕББҚ (Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы (ЗТГС) жеке қолдау көрсетіледі
|
Айтылым
Суретке қарап, «Табиғат ғажайыптары» тақырыбында шағын мәтін құрап жазады..
Мұғалімнің айтқан мәліметтеріне өз ойларын қосып айтады.
Айтылым
Мәтін бойынша сұрақтарға жауап береді.
Суреттерде не бейнеленген? Бұл символдар туралы не білесің?
Осы сұрақтар төңірегінде оқушылар жұптасып сұхбат құрады. «Тыңдайтын үшбұрыштар» тәсілі арқылы елтаңба мен туды жан-жақсы талдайды.
Айтылым
Сурет бойынша мәтін құрайды
|
Дескриптор
3 балл
-Мәтін жазады
-Өз ойын айтады
«Шапалақ ұру» тәсілі
Дескриптор
4 балл
-Сұрақтарға жауап береді
-Ақпаратпен бөліседі
«Түсіндім, сұрағым бар, толық түсінбедім»
|
5-сынып оқулығы
Жұмыс дәптерлері
Слайдтар
Кесте
Сызбалар
|
|
3-тапсырма.
|
