Шайтанкөл туралы ғаламтордан қосымша, тың мәлімет, аңыз-әңгімелер
Мұғалім оқушыларды «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды.
Қысқамерзімді жоспар №19-сабақ.
Бөлім:
12.Ұлы дала табиғаты
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сыныбы:
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:
Ақсу – Жабағылы қорығы
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
5.1.2.1 тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну және нақты ақпаратты анықтау
5.3.5.1 қосымша ақпарат көздерінен тақырыпқа байланысты мәліметтерді ала білу
Сабақтың мақсаты:
тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсінеді және нақты ақпаратты анықтай алады;
қосымша ақпарат көздерінен тақырыпқа байланысты мәліметтерді ала біледі.
Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңі/Уақыты
Педагогтің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
Ұйымдастыру кезеңі: (Ұ) “Гүлмен тілек” әдісі арқылы оқушылардың бір-біріне жақсы тілек айту арқылы жағымды ахуал қалыптастыру.
«Ыстық орындық» әдісі арқылы сұрақтарға жауап беріңіз. «ҚҰСТАР», «АҢДАР», «ГҮЛДЕР» суреті бойынша 3 топқа бөлу.
Оқулық, жұмыс дәптерлері
ДК экраны
(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау.
Мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.
Бейнетаспа арқылы жаңа сабаққа көңіл бөлу: Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын ояту мақсатында «Ұлттық қорықтар» жайлы деректі фильмнен не көргендеріңіз бойынша «Дара диаграммасы» арқылы ҚОРЫҚ сөзіне ассоциация жасаңыз.
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
Сабақтың ортасы
Сөздік жұмысы
Мұғалім оқушыларды нақтылыққа, сауатты жазуға, ойын анық айтуға баулиды.
№2-тапсырма Жеке жұмыс Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
Жазылым Мәтіналды жұмыс.
Ақсу-Жабағылы қорығының суреттерімен танысады. Өз сөзімен қорықты сипаттайды. Сипаттау барысында жаңа сөздерді пайдаланады.
Мұғалім ұсынған «Төрт сөйлем» тәсілі бойынша жұмыс жасайды.
Дескриптор: Жалпы - 3 балл. -Сұрақтарға жауап береді
-Өз ойын айтады
«Жемістер себеті» рефлексия.
5-сынып оқулығы
Жұмыс дәптерлері
1-тапсырма Жұптық жұмыс Оқулықта берілген тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
Қосымша тапсырма Оқушы қажеттіктеріне қарай қолдау көрсетіп, қосымша түсіндіреді
ЕББҚ (Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы(ЗТГС) жеке қолдау көрсетіледі
3- тапсырма Топтық жұмыс
4-тапсырма Жеке жұмыс Ойтаразы Жеке жұмыс
Айтылым «Миға шабуыл» тәсілі арқылы сұрақтарға жауап береді. Парталас досымен жұптасып өзі тұратын аймақтың табиғатын, көрікті жерлерін айтып сұхбаттасады.
Айтылым Интербелсенді тақтадан «Ақсу-Жабағылы қорығы» слайд бойынша жаңа сөздерді пайдаланып сөз тіркестерін құраңыз, сұрақтарға жауап беріңіз. 1. Осыған дейін Қазақстанның қандай көрікті жерлерімен таныстың? 2. Қазақстанның көрікті жерлерінде болдың ба? 3. Сен тұратын жердің табиғаты қандай? 4. Сен тұратын жерде көл, биік тау, шың, сарқырама бар ма?
Тыңдалым Оқылым Топқа бөлініп, тапсырмаларды орындайды.
1-топ: «Блумның алты қадамы» әдісін пайдаланып, ой бөліседі. Ақсу-Жабағылы қорығы туралы қосымша ақпарат көздерінен мәлімет алып, фотоколлаж жасап, постер қорғайды.
2-топ: Тірек сөздермен жұмыс жасайды. «Графикалық органайзер» тәсілі арқылы таасырманы орынадйды.
3-топ: Ақус- Жабағылының өзіне тән қасиеттерін сипаттап, топтастырады.
