САБАҚ: қазақ тілі Т2
№ 1-2
|
Мектеп: Петропавл қ. ХББ НЗМ
|
|
Күні: 27.03-29.03.2017
|
Мұғалімнің аты-жөні: Калиева А.М., Муканова Д.М
|
Сынып: 8 D E F
|
Қатысқан оқушылар саны:
|
Қатыспағандар:
|
Сабақтың тақырыбы
|
8-бөлім: Өнер және әдебиет
|
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары:
|
8.Т1. Мәтін үзінділері арқылы оқиғаның дамуын болжау. 8.О1. Кесте, диаграмма, сызба, шартты белгілер түрінде берілген ақпаратты түсіну, қолдана білу
|
Сабақтың мақсаттары
|
Тыңдалымды болжау және шартты белгілердегі ақпаратты қолдану
|
Жетістік критерийлері
|
Т 1:-тыңдалымды болжай алады
-мәтін мазмұнын түсінеді
О1 : шартты белгілерді оқи алады
-ақпаратты қолдана алады.
|
Тілдік міндеттер(соның
ішінді (ЖА) жаһандық
азаматтықтың негізгі
элементтері):
|
ЖА білу және түсіну:
ЖА құндылықтары:
Адамзаттың дамуы мен технологияның дамуындағы байланысты түсіну
ЖА дағдылары:
Басқа адамдардың даралығы мен өзіңнің даралығыңды бағалау
Өз идеялары мен көзқарастарына ой тастайтын, жаңа идеяларға және көзқарастарға ашықтық
|
Пәнаралықбайланыстар
|
Тарих, өнер, әдебиет
|
Осығандейінмеңгерілгенбілім
|
Тағам
|
Жоспар
|
|
Жоспарланатын уақыт
|
Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер
|
Ресурстар
|
1 сабақ
|
Оқу мақсаты мен жетістік критерийлері талданады.
Тыңдалым алдындағы тапсырма
Болжау әдісі.Оқушыларға бүгінгі сабақтың оқу мақсаты түсіндіріліп, дәптерлеріне төмендегі кесте сызылады.
Не болды?
|
Не болады?
|
Дәлел
|
|
|
|
Тыңдалым тапсырмасы
Оқушылар әр бөлімнің соңын болжап, кестені толтырып отырады
Мәтіннің 1-бөлігі.
Ерте, ерте, ертеде Иранның кішкентай бір қаласында жалғыз баласы бар бір жесір әйел өмір сүріпті. Өмірмен қоштасатынын сезген кезде әлгі әйел баласын шақырып былай дейді: "Басымыздан қиын күндерді өткіздік, кедейшіліктен бас көтермедік, бірақ саған үлкен байлық мирас етемін. Кезінде оны маған бір ғұлама берген болатын. Сол кітапта үлкен асыл қазынаға жету жолы жазылған. Оны оқитын менің уақытым болмады. Бірақ сен міндетті түрде оқуың керек. Кедейшіліктен құтылып, бай болуың керексің!" – дейді. Анасы қайтыс болғаннан кейін баласы аманат еткен үлкен ескі кітапты қолына алып оқи бастайды. Кітаптың бірінші беттерінде былай жазылған екен...
Осылай мәтінді 4-5 бөлімге бөліп оқуға болады.
Тыңдалымнан кейінгі тапсырма
«Сәйкестендіру» әдісі
1. Баяғы заманда Иранның бір шағын қаласында жалғыз баласы
|
а. арабша емес, қытайша жазылған.
|
2. Кітаптың бірінші бетінен кейін бір ауылда сақталған
|
ә. бір данышпан берген еді.
|
3. Арнайы көрсетілген беттен бастап кітаптағы жазу
|
| |
