«Интервью әдісі»
Бүгінгі сабақта не үйрендің?
Сен үшін не қиын болды?
Саған қандай тапсырма қызықты болды?
Оқушы мұғалім қойған сұраққа жауап береді
Үйге тапсырма
№ 11,
38 бет
Өрнектердің мәнін тап 31* 4589 – 26772 : b = мұндағы b = 46, 23
k : 12 + 6205 : 17 = мұндағы k = 3912, 6384
19072 : a * 85 = мұндағы a = 32, 64
Өрнектердің мәнін тап 31* 4589 – 26772 : b = мұндағы b = 46, 23
k : 12 + 6205 : 17 = мұндағы k = 3912, 6384
19072 : a * 85 = мұндағы a = 32, 64
4.1.2.13 бөлінді мәнінде нөлдер болатын жағдайда көптаңбалы санды бір таңбалы/ екі таңбалы/ үш таңбалы санға бөлу алгоритмін және кері амал алгоритмін қолдану
Сабақтың мақсаты
Барлық оқушылар:бөлінді мәнінде нөлдер болатын жағдайда көптаңбалы санды бір таңбалы/ екі таңбалы/ үш таңбалы санға бөлу алгоритмін және кері амал алгоритмін қолданады
Оқушылардың басым бөлігі: есептеп, тексеруді орындайды
Кейбір оқушылар: теңдеулерді бөлу алгоритмін қолданып шешеді
Бағалау критерийі
- есептеп, тексеруді орындайды
- теңдеулерді бөлу алгоритмін қолданып шешеді
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі /уақыты
Педагогтің
әрекеті
Оқушының
әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақ тың басы 10 минут
Үй тапсырмасын тексереді
№ 11, 38 бет
714 : 34 = 21 21 * 34 = 714
688 : 16 = 43 43 * 16 = 688
7644 : 78 = 98 98 * 78 = 7644
6348 : 69 = 92 92 * 69 = 6348
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстырады.
Ой қозғау «Өз біліміңді тексер»
«Мәдени мұра» мемлекеттік бағдарламасы аясында қазақтың музыкатану ғылымы тарихында тұңғыш рет бес томдық «Қазақ музыкасының антологиясы» жарық көрді.
Есепте және осы кітаптың бірінші томы қай жылы жарық көргенін анықта.
650 * 25 – 14237 = 16250 – 14237 = 2013
Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен танысады
Есептейді және осы кітаптың бірінші томы қай жылы жарық көргенін анықтайды.
