Үш таңбалы сандарға бөлу алгоритмі /Әлем музейлері/
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
4.1.2.13 бөлінді мәнінде нөлдер болатын жағдайда көптаңбалы санды бір таңбалы/ екі таңбалы/ үш таңбалы санға бөлу алгоритмін және кері амал алгоритмін қолдану
Сабақтың мақсаты
Барлық оқушылар: бөлінді мәнінде нөлдер болатын жағдайда көптаңбалы санды бір таңбалы/ екі таңбалы/ үш таңбалы санға бөлу алгоритмін және кері амал алгоритмін қолданады
Оқушылардың басым бөлігі:өрнектердің мәнін есептеп, дұрыстығын тексереді
Кейбір оқушылар: өрнектерді жазады, мәнін есептейді
Бағалау критерийі
- өрнектердің мәнін есептеп, дұрыстығын тексереді
- өрнектерді жазады, мәнін есептейді
Сабақтың барысы
Сабақ
тың кезеңі /уақыты
Педагогтің
әрекеті
Оқушының
әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақ тың басы 8 минут
Раппорт
Үй тапсырмасын тексереді
№ 10, 64 бет
39445 : 245 = 161 161 * 245 = 39445
372384 : 432 = 862 862 * 432 = 372384
116736 : 256 = 456 456 * 256 = 116736
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстырады.
Мақсаты
Бөліндісінде нөлі бар үш таңбалы сандарға бөлу алгоритмін қолдануды үйренесің
Ой қозғау
Есептеуді орындамай тұрып,бөліндінің мәніндегі цифрлар санын анықта
Оқушының назарын сабаққа аудару
Сабақтың тақырыбы мен мақсаты
мен танысады
Есептеп,жауаптарды өсу ретімен жазады,мәдени мұралардың қайда сақталатынын анықтайды
«Білім банкасы» әдісі
Бүгінгі сабақта не үйрендің?
Сен үшін не қиын болды?
Саған қандай тапсырма қызықты болды?
Сұрақтардың жауабын стикерге жаз.Жауабыңды оқы және білім банкасына сал.
Үйге тапсырма
№ 11, 68 бет
Оқушы мұғалім қойған сұраққа жауап береді
«Комментарий»әдісі
Банка
Өрнектерді жаз. Мәнін тап. А) 29376 мен 72 сандарының бөліндісін 16 есе арттыр
Ә)55224 пен 78 сандарының бөліндісінен 87552 мен 144 сандарының бөліндісін азайт.
Б)801000 санынан 39424 пен 56 сандарының бөліндісін кеміт.
Өрнектерді жаз. Мәнін тап. А) 29376 мен 72 сандарының бөліндісін 16 есе арттыр
Ә)55224 пен 78 сандарының бөліндісінен 87552 мен 144 сандарының бөліндісін азайт.
Б)801000 санынан 39424 пен 56 сандарының бөліндісін кеміт.
Бөлім
Мәдени Мұра
Педагогтің аты - жөні
Күні
Сынып:4 «»
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны:
Пәні
Математика
Сабақтың тақырыбы
Үш таңбалы сандарға көбейту және бөлу алгоритмі
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
4.1.2.13 бөлінді мәнінде нөлдер болатын жағдайда көптаңбалы санды бір таңбалы/ екі таңбалы/ үш таңбалы санға бөлу алгоритмін және кері амал алгоритмін қолдану
Сабақтың мақсаты
Барлық оқушылар:бөлінді мәнінде нөлдер болатын жағдайда көптаңбалы санды екі таңбалы/ үш таңбалы санға бөлу алгоритмін және кері амал алгоритмін қолданады
Оқушылардың басым бөлігі: көптаңбалы санды екі таңбалы және үш таңбалы сандарға бөледі және көбейтеді
Кейбір оқушылар: екі амалмен шығатын өрнекті тиімді тәсілмен есеептейді
Бағалау критерийі
- көптаңбалы санды екі таңбалы және үш таңбалы сандарға бөледі және көбейтеді
- екі амалмен шығатын өрнекті тиімді тәсілмен есеептейді
Сабақтың барысы
Сабақ
тың кезеңі /уақыты
Педагогтің
әрекеті
Оқушының
әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақ тың басы 8 минут
Раппорт
Үй тапсырмасын тексереді
№ 11, 68 бет
Есепте
209 * 905 = 189145
233 * 630 = 146790
40803 : 201 = 203
826281 : 909 = 909
102555 : 265 = 387
242963 : 427 =569
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстырады.
Мақсаты
Бөліндісінде нөлі бар үш таңбалы сандарға көбейту және бөлу алгоритмін қолданасың
Ой қозғау
Мәтінді оқы.Сұрақтарға жауап бер.
Бейнебаян ұсынылады
Оқушының назарын сабаққа аудару
Үй тапсырмасын тексеру
Сабақтың тақырыбы мен мақсаты
мен танысады
Мәтінді оқып,сұрақтарға жауап береді
Бейнебаян тамашалайды
Дескриптор:
-өрнектің мәнін есептеді(1б)
Оқулық
№1
69 бет
https://www.youtube.com/watch?v=APZBxcuwVaw
3-тапсырма Жұптық жұмыс «Ойлан, жұптас,бөліс» әдісі Амалдардың орындалу ретін анықта.
Мәнін есепте.
Өрнектердің мәнін есептейді
Өрнектерді жазады,мәнін есептейді
Өрнек құрастырып,мәнін есептейді
Дескриптор: алты таңбалы санды екі таңбалы санға бөледі – 1балл
бес таңбалы санды үш таңбалы санға бөледі-1балл
алты таңбалы санды үш таңбалы санға бөледі – 1балл
Дескриптор: екі амалмен орындалатын өрнекті тиімді тәсілмен есептейді – 1балл
нөлмен аяқталатын сандарды көбейтеді-1балл
бөліндісінде нөлі бар сандарды көбейтеді-1балл
Дескриптор: амалдардың орындалу ретін анықтайды-1балл
үш таңбалы сандарды көбейтеді-1балл
мәнін есептейді-1балл
Оқулық
№ 2, 69 бет
Таратпа
таратпа
Сабақтың соңы
Кері байланыс
7 минут
«Білім банкасы» әдісі
Бүгінгі сабақта не үйрендің?
Сен үшін не қиын болды?
Саған қандай тапсырма қызықты болды?
Сұрақтардың жауабын стикерге жаз.Жауабыңды оқы және білім банкасына сал.
Үйге тапсырма
№ 10, 71 бет
4.1.2.11 **үш таңбалы санға жазбаша көбейту және бөлу алгоритмдерін қолдану
Сабақтың мақсаты
Барлық оқушылар: үш таңбалы санға жазбаша көбейту және бөлу алгоритмдерін қолданады
Оқушылардың басым бөлігі: көптаңбалы санды екі таңбалы және үш таңбалы сандарға бөледі және көбейтеді
Кейбір оқушылар: өрнек құрастырып,мәнін есептейді
Бағалау критерийі
- көптаңбалы санды екі таңбалы және үш таңбалы сандарға бөледі және көбейтеді
- өрнек құрастырып,мәнін есептейді
Сабақтың барысы
Сабақ
тың кезеңі /уақыты
Педагогтің
әрекеті
Оқушының
әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақ тың басы 8 минут
Раппорт
Үй тапсырмасын тексереді
№ 10, 71 бет
12492 : 347 = 36
51054 : 127 = 402
231693: 231 = 1003
7595 : 217 = 35
579 * 823 = 476517
506 * 908 = 459448
125 * 456 = 57000
607 * 241 = 146287
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстырады.
Мақсаты
Үш таңбалы санға көбейту және бөлу амалдарын орындайсың
Ой қозғау
Есепте.Жауаптарын өсу ретімен орналастырсаң,ежелгі Исфиджаб қаласы 11 ғасырдан басстап қалай аталғанын білесің
С-34,А-347, Й-2000, Р-25168,А-151010,М-1510101 САЙРАМ
Оқушының назарын сабаққа аудару
Үй тапсырмасын тексеру
Сабақтың тақырыбы мен мақсаты
мен танысады
