4.1.2.11 **үш таңбалы санға жазбаша көбейту және бөлу алгоритмдерін қолдану
Сабақтың мақсаты
Барлық оқушылар:үш таңбалы санға жазбаша көбейту және бөлу алгоритмдерін қолданады
Оқушылардың басым бөлігі: жазбаша есептейді, дұрыстығын тексереді
Кейбір оқушылар: есептеп кестедегі бос орынды толтырады
- жазбаша есептейді, дұрыстығын тексереді
- есептеп кестедегі бос орынды толтырады
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі /уақыты
Педагогтің
әрекеті
Оқушының
әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақ тың басы 10 минут
Үй тапсырмасын тексереді
№ 9, 44 бет
208 * ( 50820 : 33 + 460) : 40 =208 * 2000 : 40 = 416000: 40 = 10400
(28254 : 34 + 12505 : 61) *20 = 1036 * 20 =20720
259 * 69 + 1836 : 27 = 17871 + 68 =17939
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстырады.
Ой қозғау «Өз біліміңді тексер»
Ауызша есепте. Әр бағандағы өрнектердің мәнінің қосындысын тап.Сонда сен суретте бейнеленген қазақ жазушылары мен ағартушыларының аты – жөнін білетін боласың.
Сабақтың тақырыбы мен мақсаты
мен танысады
Ауызша есептеп, әр бағандағы өрнектердің мәнінің қосындысын табады. суретте бейнеленген қазақ жазушылары мен ағартушыларының аты – жөнін анықтайды
1балл
«Басбармақ» әдісі арқылы.
Оқулық
Ы. Алтынсариннің суреті
15 минут
15 минут
1-тапсырма Жазбаша есепте, дұрыстығын тексер 14880 : 620 = 24 24 * 620 = 14880
986000 : 5800 = 170 5800 * 170 = 986000
178600 : 470 = 380 470 * 380 = 178600
285600 : 3400 = 84 3400 * 84 = 285600
9407 : 23 = 409 409 * 23 = 9407
9684 : 12 = 807 807 * 12 = 9684
Дескриптор:
- бірінші өрнектің мәнін есептейді, тексереді(1б)
- екінші өрнектің мәнін есептейді, тексереді(1б)
- үшінші өрнектің мәнін есептейді, тексереді(1б)
- төртінші өрнектің мәнін есептейді, тексереді(1б)
- бесінші өрнектің мәнін есептейді, тексереді(1б)
- алтыншы өрнектің мәнін есептейді, тексереді(1б)
2 тапсырма Жұптық жұмыс Есептеп бос орынды толтыр
a
9045
6936
2325
b
15
68
75
a * b
135675
471648
174375
a : b
603
102
31
Дескриптор:
- есептеп бірінші бос орынды толтырады(1б)
- есептеп екінші бос орынды толтырады(1б)
- есептеп үшінші бос орынды толтырады(1б)
Жазбаша есептейді, дұрыстығын тексереді
Есептеп бос орынды толтырады
ҚБ: 1балл
1балл
1балл
1балл
1балл
1балл
ҚБ: 1балл
1балл
1балл
Барлығы:
10 балл
Таратпа
Таратпа
Сабақтың соңы
Кері байланыс
5 минут
«Интервью әдісі»
Бүгінгі сабақта не үйрендің?
Сен үшін не қиын болды?
Саған қандай тапсырма қызықты болды?
4.1.2.11 **үш таңбалы санға жазбаша көбейту және бөлу алгоритмдерін қолдану
Сабақтың мақсаты
Барлық оқушылар: үш таңбалы санға жазбаша көбейту және бөлу алгоритмдерін қолданады
Оқушылардың басым бөлігі: өрнектерді баған түрінде есептейді
Кейбір оқушылар: түбіртек бойынша әрбір балаға қандай жиһаз сатып әпергенін анықтайды
Бағалау критерийі
- өрнектерді баған түрінде есептейді
- түбіртек бойынша әрбір балаға қандай жиһаз сатып әпергенін анықтайды
Сабақтың тақырыбы мен мақсаты
мен танысады
Өрнекті амалдар бойынша жазып, ЮНЕСКО – ның құрылған жылын есептеп табады
1балл
«Басбармақ» әдісі арқылы.
Оқулық
48 бет
15 минут
15 минут
1-тапсырма Баған түрінде есепте. 1235 * 231 = 285285 2541 * 231 =586971
5261 * 175 = 920675 2311 * 25 = 57775
4078 * 133 = 542374 4103 * 221 = 906763
Дескриптор:
- бірінші өрнектің мәнін есептейді (1б)
- екінші өрнектің мәнін есептейді (1б)
- үшінші өрнектің мәнін есептейді (1б)
- төртінші өрнектің мәнін есептейді (1б)
- бесінші өрнектің мәнін есептейді (1б)
- алтыншы өрнектің мәнін есептейді (1б)
2 тапсырма Жұптық жұмыс Түбіртек бойынша әрбір балаға қандай жиһаз сатып әпергенін анықта Әлия 100540+2070+50089+20033=172732
Арман 20000+20033+5000 = 45033 Серік 100540+10000+5000 = 115540
Айна 12000+2070+50089+100540=164699
Бауыржан 2070+20033+50089+10000=82192 Дескриптор:
- есептеп бірінші бос орынды толтырады(1б)
- есептеп екінші бос орынды толтырады(1б)
- есептеп үшінші бос орынды толтырады(1б)
Өрнектерді баған түрінде есептейді
Түбіртек бойынша әрбір балаға қандай жиһаз сатып әпергенін анықтайды
ҚБ: 1балл
1балл
1балл
1балл
1балл
1балл
ҚБ: 1балл
1балл
1балл
Барлығы:
10 балл
Таратпа
таратпа
Сабақтың соңы
Кері байланыс
5 минут
«Интервью әдісі»
Бүгінгі сабақта не үйрендің?
Сен үшін не қиын болды?
Саған қандай тапсырма қызықты болды?
