Бөлім: Денсаулық – зор байлық
|
Мектеп:
|
Сыныбы: 7
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
Пәні: қазақ тілі
|
Қатысқан оқушылар саны:
|
Қатыспағаны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Ағзаның дабылы
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
7.2.1.1 мәтіндік және графиктік (кесте, диаграмма, сурет, шартты белгілер) ақпаратты интерпретациялау;
7.4.2.1 сөйлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мәнін түсініп қолдану.
|
Сабақ мақсаттары:
|
Барлық оқушылар: дәрумендер туралы ақпаратты түсіну, интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мәнін түсініп қолдану;
Көпшілігі: берілген ақпаратты интерпретациялау, кідіріс түрлерін ажырата білу, интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мәнін түсініп қолдану;
Кейбір оқушылар: өз көзқарасын таныта отырып, графиктік ақпаратты интерпретациялау, сөйлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мәнін түсініп қолдану.
|
Ойлау дағдыларының деңгейі
|
Қолдану, талдау
|
Бағалау критерийлері:
|
Мәтіндік және графиктік ақпаратты ажыратады;
Ақпараттар бойынша өзіндік тұжырым жасайды;
Сөйлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мәнін түсініп қолданады.
|
Құндылықтарға баулу
|
Зайырлы қоғам және жоғары руханият(3-құндылық)
|
Пәнаралық байланыстар:
|
Биология
|
Алдыңғы білім
|
Дәрумендер-денсаулық кепілі
|
Сабақтың кезеңі/ уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
Сабақтың ортасы:
|
І. Ұйымдастыру кезеңі: сәлемдесу, сынып оқушыларын түгендеу.
Сыныпта жағымды ахуал қалыптастыру. Топқа бөлу.
Қызығушылықты ояту.
Кім қай жемісті немесе көкөністі ұнатады? Оқушы қалағанын таңдайды және сол жемістің немесе көкөністің пайдасын айтады.
(оқушылар пікірі тыңдалады)
Сабақтың тақырыбы, мақсаты мен бағалау критерийлерін анықтайды.
ОҚЫЛЫМ АЛДЫ.
Өз ағзаларыңда жаңа бір сырқаттың басталып келе жатқанын сезесіңдер ме?
Дәрумен жетіспеушілігін сезсеңдер, қандай шара қолданасыңдар?
Сол сырқаттың алдын алуға дәрумендердің әсері бола ма?
ІІ. ОҚЫЛЫМ ТАПСЫРМАСЫ
1-тапсырма. Мәтінді түсініп оқыңдар, мәтіндегі негізгі ойды анықтаңдар.
2-тапсырма. «Деніміз сау болу үшін не қажет екенін білеміз бе?» тақырыбында пікірталас жүргізіп, қорытындысын «Ментальды картаға» түсіріңдер.
Дескриптор: мәтіндегі негізгі ойды анықтаңдайды; берілген тақырыпта пікірталас жүргізеді; қорытындысын «Ментальды картаға» түсіреді. ҚБ ОҚЫЛЫМНАН КЕЙІН. ӘТН. Сөйлемдердің құрылысын үлгі бойынша өзгертіп, оқылым мәтінінен бірнеше кеңес жазыңдар. Түпнұсқа мәтін мен өздерің құрастырған сөйлемдегі кідірісті салыстырыңдар. Бағалау критерийі | Дескриптор |
Сөйлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мәнін түсініп қолданады.
|
-Сөйлемдердің құрылысын өзгертеді;
- кеңес жазады;
-сөйлемдегі кідірісті салыстырыңдар
|
|
Оқушылар назарын сабаққа аударады.
Оқушы қалағанын таңдайды және сол жемістің немесе көкөністің пайдасын айтады.
Сабақтың тақырыбы, мақсаты мен бағалау критерийлерін анықтайды.
Оқушылар тақырыпқа байланысты сұрақтарға жауап беріп, өзпікірлерін білдіреді.
Мәтінді түсініп оқыңдар, мәтіндегі негізгі ойды анықтаңдар.
«Деніміз сау болу үшін не қажет екенін білеміз бе?» тақырыбында пікірталас жүргізіп, қорытындысын «Ментальды картаға» түсіріңдер.
Сөйлемдердің құрылысын үлгі бойынша өзгертіп, оқылым мәтінінен бірнеше кеңес жазыңдар. Түпнұсқа мәтін мен өздерің құрастырған сөйлемдегі кідірісті салыстырыңдар.
|
Қалыптастырушы бағалау
- төмен жауап;
-жақсы жауап;
-керемет жауап!
Қалыптастырушы бағалау
- төмен жауап;
-жақсы жауап;
-керемет жауап!
Қалыптастырушы бағалау
- төмен жауап;
-жақсы жауап;
-керемет жауап!
|
7-сынып «Қазақ тілі» оқулығы
https://www.google.kz/search?biw=1600&bih=789&tbm=isch&sa=1&ei=
(massaget.kz/layfstayl/Zdorove/36938/)
Massaget.kz/layfstayl/Zdorove/36938
|
Сабақтың соңы:
Үй тапсырмасы:
|
Кері байланыс
6-тапсырма
|
|
Саралау
|
Бағалау
|
Денсаулық және қауіпсіздік;
|
Рефлексия
|
Өзін-өзі бағалау
Кері байланыс парағы
|
Төменде берілген бос орынды өз сабағыңызға рефлекция жүргізу үшін пайдаланыңыз. Сабағыңызға қатысты деген сол жақта келтірілген сұрақтарға жауап беріңіз.
|
Сабақ мақсаттары
Оқыту мақсаттары шынайы болды ма?
Бүгін оқушылар нені үйренді?
Оқыту ортасы қандай болды?
Менің бөліп оқытқаным өз мәнінде жүзеге асты ма?
Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба?
Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?
Егер осы сабақты қайталап өткізсем нені өзгертер едім?
Тақырыптың өмірмен байланысы болды ма?
|
|
|
