Композициялық тапсырмалар кезінде нәтижесі, тапсырмасы мен жабдығы бойынша айырмашылық.
Өз қимылдар сөз қорын тереңдету үшін реттіліктерін құрғанда қабілетті оқушыларға қиындау сұрақтар қойыңыз.
Сәл әлсіз оқушыларға көмектесу үшін композициялық тапсырмаларды және де топ мүшелері санын азайту немесе жеңілдету.
Ең жақсы өрнектерді таңдап, сөз қорын тереңдету үшін барлық оқушылармен бөлісу.
|
Байқау, тыңдау, сұрақ қою.
Оқушылар қозғалғанда қажет болғанда тоқтап, қауіпсіздік туралы біліп, тапсырмаға қатыса ма?
Оқушылариірілу мен бұрылу арасындағы айырмашылықты біле ме?
Оқушылар алаң мен динамикадағы өзгерістер қалай көрінеді және қалай сезілетінін біле ме?
Топтық композиция мен талқылау сапасы.
|
Ғылыммен байланыс – денсаулық пен дене, қауіпсіздік, салмақ/ағындинамикасы
Математикамен байланыс: айналу осьтері, кеңістік, бағыт және бұрыштар.
Басқалармен жұмыс істеу, пікірлерді құрметтеу.
Бірігіп оқу, зерттеу және коммуникация НЗМ құндылықтарын көрсетеді
|
