11. 2. 1. 1. Қозғалысқа байланысты өзгермелі жағдайларда балама идеяларды құру
11. 2. 1. 1. Қозғалысқа байланысты өзгермелі жағдайларда балама идеяларды құру
Сабақ мақсаттары
|
Оқушылар ТБ біледі, сондай-ақойынжағдайларынабайланыстытәуекелдердітүсінеді
Командалық ойындардакөшбасшылыққасиеттердіқолданады
|
Жетістік критерийлері
|
Оқушыларволейболдықабылдаудағдыларынкөрсетеалады
Командалық ойындардакөшбасшылыққасиеттердіқолданады
|
Тілдік мақсаттар
|
тактика –тактика -tactics
шабуыл –нападение -attacks
қорғаныс-защита –protection
лидер-көшбасшы-leader
|
Құндылықтар дыдарыту
|
Құрмет, ынтымақтастық, патриотизм
|
Пәнаралық байланыстар
|
Биология, физика.
|
АКТ қолдану дағдылары
|
Бұлсабақта АКТ қолдану планшет, ноутбук, гаджеттерқарастырылған.
|
Бастапқы білім
|
Оқушылардыңденешынықтырусабақтарында, сондай-ақсабақтантысәрекеттердеалдыңғысыныптардаалғанкомандадажұмысістеудағдылары мен әлеуметтікдағдылары бар.
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
1-5 мин
5-10 мин
|
Сәлемдесу.
Активити: «Пейнтбол» ойыны
коллаборативті орта құруүшін.
Сабақтың тақырыбымен, бағалаудыңмақсаттары мен критерийлеріментаныстыру,
Денсаулығынабайланыстыбосатылғаноқушыларөзбетінше презентация жасайды, сабақ соңында қорғайды.
Тақырыбы «Командалық ойындағы көшбасшылық»
Арнайы жүгіру жаттығулары
Көңілді жүгіру
Оң және сол жақ бүйірімен жүгіру
Жамбастың жоғары көтерілуімен жүгіру
Жіліншікті артқа көтеріп жүгіру.
Бір аяқпен секіру (оң және сол аяқпен)
Орнында жалпы дамыту жаттығулары
Арнайы дайындық жаттығулары , қимыл қозғалысты жақсартатын жаттығулар.
|
Әр қызмет түрі үшін үлкен, еркін кеңістік
конустар , фишкалар , ысқырық, секундомер
|
Сабақтың ортасы
10-20 мин
|
Оқушылар жұппен жоғарыдан және төменнен қабылдау және беру әдістерін дамыту
Жоғарыдан беру екі қолмен: орта және төмен тіреулерде бет деңгейінде екі қолмен толтырылған тығыз допты ұстап алу (1-2кг). Содан кейін аяқ пен қолды түзетіп, допты жоғары-алға лақтырыңыз.
Төменнен қабылдау екі қолмен: 1 кг. тығыз доппен бір орында және терең түсіп кетуден кейін, төменнен алға, жоғарғы және артқа лақтыру.
Екі жақты ойын: Оқушылар «Екі капитан» стратегиясы арқылы тең екі командаға бөлінеді. Ойын барысында оқушылар өздерінің көшбасшылық қасиеттерін, сын тұрғысынан ойлау дағдыларын, стратегия - тактикасын және бірлескен командалық қызметін көрсетеді.
ДЕСКРИПТОРЫ
№
|
|
|
|
|
Волейбол ойынындағы ТҚЕбілу
|
|
|
|
Жоғарғыжәнетөменненқабылдау, беру әдістерінкөрсетеді.
Спортпенайналысуденсаулықүшінқандайпайдасынтигізетінінтүсінеді.
|
|
|
|
Әрқызметтүріүшінүлкен, еркінкеңістік
конустар , фишкалар , ысқырық, секундомер
|
Сабақтың соңы
|
Сұрақтартүріндегікерібайланыс:
* Кімкөшбасшы бола аладыжәненұсқаулардыбереалады •
* Осы ойындасіздің команда қандай тактика мен стратегиянықолданды?
Оқушыларға диалог түріндегікерібайланыс.
"Екіжұлдызжәнебіртілек" түріндеоқушылардыңөзарабағалауы»
|
Әрқызметтүріүшінүлкен, еркінкеңістік
конустар , фишкалар , ысқырық, секундомер
|
Жалпы баға
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақ барысындасыныптуралынемесежекелегеноқушылардыңжетістік/қиындықтарытуралыненібілдім, келесісабақтарда неге көңілбөлуқажет?
|
