Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
1:
2:
|
Мектеп:
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
Класс:11
|
Қатысушылардың саны:
|
Қатыспағандардың саны:
|
Сабақтың тақарыбы
|
Қауіпсіздік ережесі. Акробатикалық еркін жаттығулар элементінің
жиынтығы
|
Осы сабақ арқылы іске асатын оқыту мақсаттары.
|
11. 3. 4. 4. Өзгелердің денсаулығын нығайтуға бағытталған дене белсенділігі көмегімен қауіпсіз сабақтар өткізу
|
Сабақ мақсаты:
|
Акробатикалық комбинацияларды орындай алады.
|
Бағалау критерилері
|
1. Оқушылар акробатикалық жаттығулардың комбинациясын орындай алады және көрсете алады.
|
Тілдік мақсаттары:
|
Оқушылар:
Жеке, жұптық, топтық гимнастикалық жаттығуларын, композициялық элементтер тапсырмаларын талқылайды және көрсетеді.
Пәндік лексика және терминология.
Мыналарды қамтиды:
Тепе-теңдік, кеңістікте секіру, ауырлық
көлбеу, созылу, иілу
итерілу, жерге қону, секіру, тіреліп секіру, жанына қарай аударылып түсу
кіру, шығу, бастапқы позиция, соңғы позиция
гимнастикалық снарядтар: шведтік қабырға, секірме, гимнастикалық керме, гимнастикалық ағаш ат, гимнастикалық кіші ағаш ат, гимнастикалық орындықтар, төсеніш.
|
Құндылықтыр
|
Денсаулық: гимнастикалық жаттығулар адамның ағзасына жақсы әсер етеді.
Жауапкершілік: Акробатикалық жаттығуларды немесе комбинацияларды орындау барысында өздігінше, сенімді түрде орындау.
Әділдік:Берілген тапсырманы орындау барысында өзін және басқа оқушыларды дұрыс бағалайды.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
