Сабақтың бастапқы кезеңі
5 минут
|
Ұ йымдастыру жұмысы.
Қызығушылықты ояту.
Ынталандыру.
«Көңілді шеңбер». «Балалар, шеңберде қалай тұру керек?» деген сұраққа өздері білетін тәртіп ережелерін айтады.
Топқа бөлу. Оқушылар ауа райы мен климаттық өзгерістерге байланысты суреттер арқылы 4 топқа бөлінеді. Олар сурет арқылы өтілетін тақырыпқа болжау жасайды. Мысалы:
Суреттер мен бейнежазба арқылы сабақтың тақырыбы мен мақсатын, күтілетін нәтижелерді анықтайды.
|
Қима қағаздар
https://bilimland.kz/kk/user/library#lesson=9686
|
Сабақтың ортасы
10 минут
10 минут
3 минут
Ой толғаныс кезеңі.
5 минут
Кері байланыс
5 минут
|
Сабақтың мақсатын айтып кетемін.
Бүгінгі сабақтың кіріспесінде мәтін алды тапсырма беріледі. Оқушылар берілген бейнефильмді көреді. Сабаққа болжам жасайды.
«Миға шабуыл» әдісі.
Бұл бейнефильм сабаққа қатысы қандай деп ойлайсыңдар?
Кімнің қандай ой бар?..
Бүгінгі біздің тақырыбымыз қандай деп ойлайысыңдар?
Мәтіннің тақырыбын беріп, болжам жасату, мәтін не туралы болуы мүмкін екенін түртіп жазып болжам кестесін жасау.
«Ассоциограмма» әдісі. Климат сөзіне ассоциативтік сызба жасайды.
«Климаттық аймақтар» тақырыбында бейнежазбаны тыңдайды.
|
