А. 4.2.4.1жоспар/жазбаларын қолданып, мәтінді толық мазмұндау.
А.4.2.5.1 шығарманың кейіпкері туралы пікірлерді(менің түсінігім бойынша..., оның пікірінше.., оның айтуынша.., кейбір адамдардың ойынша,) салыстыра отырып бағалау.
Ж. 4.4.5.2 сөзге қосымшалар жалғау кезінде үндестік заңын сақтау
4.5.1.2 көптік/тәуелдік/септік/жіктік жалғаулы сөздерді ауызша/жазбаша тілде қолдану;
«Микрофон» әдісі арқылы алдыңғы білімге қатысты сұрақтар қойылады. Оқушылар шеңбер бойымен тұрады. Алдымен микрофонды мұғалім алып, өткен тақырыпқа қатысты бір сұрақ қояды. Жауап берген оқушы келесі оқушыға бір сұрақ қояды. Осылай ойын жалғасады. Бұл алдыңғы білімді жаңа біліммен ұштастыру мақсатында жүргізіледі.
«Жаңа сөз үйрен» айдары оқушыларды сабаққа қатысты жаңа сөздерді меңгерту мақсатында жүргізіледі. Оқушыларға бірнеше жаңа сөздерге қатысты суреттер көрсетіледі. «Суретті сөздік» арқылы оқушылар жаңа сөздерді меңгеріп сөз тіркестерін, сөйлемдер құрастырады.
Мұғалім ауызша комментарий береді. «Жақсы! Тамаша! Керемет!»
3 мин
Мұғ-Сынып
суреттер
Оқулық.
Негізгі бөлім
«Ойлан» айдарында ұсынылған тапсырмаоқушылардыңайтылым дағдыларынжетілдіріп, септік жалғауларының дұрыс жалғап айтылуына мән береді. Мұғалім оқушыларды жұпқа бөледі. Бұл тапсырманыорындаудаоқушыларсабақбойыүйренгенжаңасөздерге мән бере отырып оқиды.
«Бас бармақ» әдісі арқылы бағалау (мұғалімнің бағалауы)
10 мин
жұптық жұмыс
Суреттер
оқулық
«Есте сақта!» айдарында оқушылар кестеде берілген тірек сөздерге барыс септік жалғауларының дұрыс нұсқасын жалғап айтады.Оқушылардымәтінбойыншақосымшасұрақтар қоюарқылысептікжалғауларындұрысжалғапайтуға жаттықтыруға болады.
«Жаттық» тапсырмасын орындауда оқушыларға сөздер беріледі. Сөздерге тиісті жалғауды жалғап, бағанға қойып жазады. Бұл оқушылардың сауатты жазуына, септік жалғауларын қолданыстық тұрғыда сауатты қолдана білуге ықпал етеді.
