Сабақтың тақырыбы Дыбысты өңдеу Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

жүктеу/скачать 82,71 Kb.

Дата	31.03.2023
өлшемі	82,71 Kb.
	#78061
түрі	Сабақ

Қысқа мерзімді жоспар
Дыбысты өңдеу

Бөлім:	Мультимедиа (ортақ тақырыбы: "Жаны саудың –дені сау")
Педагогтің аты-жөні	Қадыр Құндыз
Күні:	27.01.2023
Сынып:	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Дыбысты өңдеу
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары	2.2.4.2 дыбыстық файлдарды өңдеу;
Сабақтың мақсаты	Аранай программаны пайдаланып, дыбыс жазуды, өңдеуді және тыңдауды үйренеді
Ойлау дағдыларының деңгейі	Біліу және түсіну Қолдану

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтің әрекеті	Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
_{Сабақтың басы}	_{Ұйымдастыру кезеңі} Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындығын бақылау. «Комплимент» стратегиясы арқылы оқушылар жұптасып, бір-біріне комплимент айтады.Оған кері байланыс жасау арқылы ортада жағымды ахуал қалыптасады. Өткен сабақ бойынша сұрақтарға жауап береміз Дыбыс дегеніміз не? Дыбыс көздері нешеге бөлінеді? Ата Берілген суреттегі дыбысытар қай дыбыс көзіне жатады? Дыбыс жазу үшін қандай құрылғы қолданамыз? Ойын: балаларға берілген заттарды ымдау арқылы көрсету және берілген дыбыстар бойынша ненің дыбысы екен анықтау. Мақсаты Дыбыстың маңыздылығын анықтау	_{Амандасады, сабаққа дайындалады} _{Оқушылар жұптаса бір біріне комплимент айтып жағымды ахуал тудырады} Берілген сұрақтарға жауап береді Ойынға белсене қатысу	_{айтылған комплиментке} _{Шапалақ ұрып бағалап отырады.} _{Сұрақтарға жауап беріп болған соң жұмыстарын мадақтау арқылы бағаланады} Жауап берген оқушыларды мадақтау	Суреттер Суреттер мен дыбыстар
Сабақтың ортасы	_{Жаңа сабақ;} Оқушыларға бүгінгі сабақтың тақырыбы мен мақсаты айтылады. _{Оқушыларға төмендегі тақырыпшалар бойынша сабақ түсіндіріледі} _{Дыбысты өңдеу} _{Дыбысты қиып алу} _{Дыбысты көшіру} _{Дыбысты жою} _{1 – тапсырма:} Сыныппен жұмыс.Сұраққа жауа беру _{Кітапта берілген суреттегі қандай құрылғылар?} _{Дыбыс калонкаларының арасындағы жұбы жоқ колонканың нөмірін табу. Дыбыс колонкалырының қайсысы қуатты?} _{Дескриптор} _{Қандай құрылғы екенін анықтайды} _{Жұбын табады} _{Қайсысы қуатты екенін анықтайды} _{2 –тапсырма. Жеке жұмыс} _{Оқушыларға карточклар беріледі. Берілген анықтамасымен суреттін сәйкестендір} _{Дескриптор} _{Құрылғылардың анықтамасын сәйкестендіреді}	_{Жаңа сабақ бойынша мәліметтер алады, Дәптермен жұмыс жасайды} _{Берілген сұраққа ауызша жауап береді.} _{Өз ойларын ортаға салады} _{Берілген анықтамасымен суреттін сәйкестендіреді}	Мадақтау Мадақтау Жарайсың! Жақсы!	_1-2 _слайд _3-5 _Слайд _WavePad Кітап, слайд Карточка, слайд
Сабақтың соңы	Ашық тапсырма. (сұрақ – жауап). Презентацияда берілген сұрақтар бойынша жауап берді Дыбыс өңдеу дегеніміз не? Дыбысды қандай программада өңдейміз Рефлексия «СМС» әдісі арқылы кері байланыс жасаймыз Берілген телефон суретіне бүгінгі сабақ бойынша әсерлерін жазады	Сұрақтарға жауап береді _{Кері байланыс жасайды. Алған суреттерге ақпараттарды жазады}	_{Өзін өзі бағалау}	слайд

Қысқа мерзімді жоспар
Мәтіндегі иллюстрация

Бөлім:	3 бөлім. Робототехника. Жоба (ортақ тақырыптары: «Өнер», «Көрнекті тұлғалар»)
Педагогтің аты-жөні	Қадыр Құндыз
Күні:	27.01.2023
Сынып:	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Мәтіндегі иллюстрация
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары	3.3.1.1 ақпарат іздеуді іске асыру (құжаттағы мәтін үзіндісі); 3.2.1.5. суреттерді мәтінге енгізіп, реттеу
Сабақтың мақсаты	Мәтіндік редакторда суреттерді енгізіп, реттеуді үйренеміз
Ойлау дағдыларының деңгейі	Біліу және түсіну Қолдану

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтің әрекеті	Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
_{Сабақтың басы}	_{Ұйымдастыру кезеңі} Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындығын бақылау. «Комплимент» стратегиясы арқылы оқушылар жұптасып, бір-біріне комплимент айтады.Оған кері байланыс жасау арқылы ортада жағымды ахуал қалыптасады. Өткен сабақ бойынша сұрақтарға жауап береміз Редактор дегеніміз не? Мәтіндік редакторын қалай ашамыз? Қалай сақтаймыз? Топтарға бөлу. Сынып 2 топқа бөлінеді. Қима қағаздағы ұқсас фигуралар арқылы топтасып отырады	_{Амандасады, сабаққа дайындалады} _{Оқушылар жұптаса бір біріне комплимент айтып жағымды ахуал тудырады} Берілген сұрақтарға жауап береді Қима қағаздағы ұқсас фигуралар арқылы топтасып отырады	_{айтылған комплиментке} _{Шапалақ ұрып бағалап отырады.} _{Сұрақтарға жауап беріп болған соң жұмыстарын мадақтау арқылы бағаланады}	Суреттер Фигуралар
Сабақтың ортасы	_{Жаңа сабақ;} Оқушыларға бүгінгі сабақтың тақырыбы мен мақсаты айтылады. _{Оқушыларға төмендегі тақырыпшалар бойынша сабақ түсіндіріледі} _{Мультипликация} _{Иллюстрация} _{Иллюстрация бөлімі} ₁_{–тапсырма. Топтық жұмыс} «Жариялау» әдісі арқылы топтар өз жұмысын постер жасап қорғайды Раушан, Түймедақ гүлдері туралы мәлімет жазып суретін салады _{Дескриптор} _{Раушан Түймедақ мәліметін жазады} _{Суретін салып қорғайды}	_{Жаңа сабақ бойынша мәліметтер алады, Дәптермен жұмыс жасайды} _{Топ болып жұмыс жасайды}	Мадақтау Жарайсың! Жақсы!	_Слайд _WordPad Кітап, слайд Ақ қағаз Интернет желісі
Сабақтың соңы	Ашық тапсырма. (сұрақ – жауап). Презентацияда берілген сұрақтар бойынша жауап берді _{Мультипликация дегеніміз не?} _{Иллюстрация дегеніміз не?} Рефлексия «СМС» әдісі арқылы кері байланыс жасаймыз Берілген телефон суретіне бүгінгі сабақ бойынша әсерлерін жазады	Сұрақтарға жауап береді _{Кері байланыс жасайды. Алған суреттерге ақпараттарды жазады}	_{Өзін өзі бағалау}	слайд

жүктеу/скачать 82,71 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

Басты бет

Curriculum vitae