Сабақтың тақырыбы: Еңбек -игіліктің көзі Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
Айтылым Ыбырай Алтынсарин- әрі педагог, әрі қаламгер
кмж 11 сынып
- Бұл бет үшін навигация:
- Пікір Тірек сөздер
- Пайдасы Зияны
- Оқулық сөздік слайд АКТ,портрет, суреттер, тірек сызбалар Слайд Оқулық
- Оқулық слайд Кесте Таратпалар
- Бөлім: 4. Қоғамдағы жұмыссыздық мәселесі Күні
- Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар : Сабақтың тақырыбы: 8.
- Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
- Сабақтың мақсаты : Барлық оқушылар
- Сабақтың барысы Сабақтың кезеңі/уақыт
- Сабақтың басы «Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру: Үй жұмысын тексеру
- Слайд Үлестірмелі топтамалар
- Жазылым 1- тапсырма Жеке жұмыс Айтылым 2- тапсырма Жеке жұмыс Жазылым Айтылым 3- тапсырма Жеке жұмыс Айтылым
- Тыңдалым Айтылым 4- тапсырма Топтық жұмыс
- Жазайық «Ассоциограмма» әдісі. Алған біліміңе сүйеніп, «Жомарт» деген сөзге ассоциограмма құрап жаз. Айтылым
- Жазылым Қазақ меценаттары туралы дерекөздерден ақпарат тап. Олар туралы сызбаны толтыр. Бірінің қайырымдылық шаралары туралы қысқаша айт. Айтылым
- Айтылым ПОПС формуласын қолданып, қайырымдылық мәселесіне өз пікірлеріңізді білдіріңіздер. Айтылым
- Оқулық сөздік
|
«Смайликтер» Дескриптор балл -Сипаттайды -Идеясын анықтайды «Бас бармақ» Дескриптор 5 балл -Мәтін жазады -Топтастырады. «Топ басшысының бағалауы» Дескриптор 3 балл -Түсіндіреді -Талдайды «Баспалдақ» |
Оқулық сөздік слайд АКТ,портрет, суреттер, тірек сызбалар Слайд Оқулық Оқулық,қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер. Оқулық слайд Кесте Таратпалар | |||||
|
Сабақтың соңы 3 минут |
Үй тапсырмасын беру : 7,8 - тапсырмалар |
| ||||
|
Кері байланыс |
Өз деңгейлерін анықтайды. Сабақтағы жетістіктерім Оның себептері Сабақтағы жетістіктерім Оның себептері |
| ||||
|
Бағалау |
Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды. Смайликтер арқылы формативті бағалау жүргізіледі. | |||||
|
Қысқа мерзімді жоспар | ||||||
|
Пән: Қазақ тілі Т2 |
Бөлім: 4. Қоғамдағы жұмыссыздық мәселесі | |||||
|
Күні : |
Педагогтің аты-жөні: | |||||
|
Сынып: 11 |
Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар : | |||||
|
Сабақтың тақырыбы: 8. Қазіргі заман атымтайлары | ||||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары |
11.1.5.1 мәтін бойынша автор позициясын және көтерілген мәселеге қарымқатынасын, тыңдаушыға ықпал ету тәсілін талдай отырып, негізгі ойды анықтау 11.2.4.1 кәсіби бағыттағы түпнұсқа мәтіндерден қажетті ақпаратты (деректерді, сипаттамаларды, сандық көрсеткіштерді, сілтемелерді) анықтау, олардың қолданылу мақсатын талдау; | |||||
|
Сабақтың мақсаты : |
Барлық оқушылар: мәтін бойынша автор позициясын және көтерілген мәселеге қарымқатынасын, тыңдаушыға ықпал ету тәсілін талдай отырып, негізгі ойды анықтай алады; кәсіби бағыттағы түпнұсқа мәтіндерден қажетті ақпаратты (деректерді, сипаттамаларды, сандық көрсеткіштерді, сілтемелерді) анықтайды, олардың қолданылу мақсатын талдай алады. | |||||
|
Тілдік мақсаттар |
Құрбан, баршылық, мұқтаж, кәріп, алғыс айту, елге қызмет ету, ұлтжанды. | |||||
|
Сабақтың барысы | ||||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыт |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | ||
|
Сабақтың басы |
«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру: Үй жұмысын тексеру Сыни тұрғыдан ойлау стратегиясы. «Миға шабуыл» , өткен тақырыпты сұрақ- жауап арқылы сұрау. (оқушылар бір- бірінің сұрақтарына жауап береді) |
«Бас бармақ» |
Слайд Үлестірмелі топтамалар Интербелсенді тақта | |||
|
Сабақтың ортасы |
1.Сөздікпен жұмыс. Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады, жаңа тақырыпқа байланысты сөздіктермен жұмыс Айтылым'>Жазылым_1-_тапсырма_Жеке_жұмыс_Айтылым_2-_тапсырма_Жеке_жұмыс_Жазылым_Айтылым_3-_тапсырма_Жеке_жұмыс_Айтылым'>Жазылым 1- тапсырма Жеке жұмыс Айтылым
Жеке жұмыс Жазылым Айтылым 3- тапсырма Жеке жұмыс Айтылым Қосымша тапсырма Жеке жұмыс Ерекше қажеттілігі бар оқушылардың жанына келіп, пікір алмасамын. Ең бірінші болған оқушы, жазған жауабын дауыстап оқиды. Тыңдалым Айтылым 4- тапсырма Топтық жұмыс тапсырма
Айтылым 6-тапсырма Жұптық жұмыс Ойтаразы Жазылым |
Тыңдалым,айтылым. Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады. Аудармасын мұғалімнің көмегімен айтып шығады. Құрбан-жертва Баршылық-достаток Мұқтаж-нужда Кәріп-жалкий, беспомощный алғыс айту-благодарить елге қызмет ету-служение стране ұлтжанды-патриот Жазайық «Ассоциограмма» әдісі. Алған біліміңе сүйеніп, «Жомарт» деген сөзге ассоциограмма құрап жаз. Айтылым Берілген тірек сөздерді пайдаланып, жомарттықтың қажеттілігі туралы диалог құрыңдар. Жазылым Қазақ меценаттары туралы дерекөздерден ақпарат тап. Олар туралы сызбаны толтыр. Бірінің қайырымдылық шаралары туралы қысқаша айт. Айтылым «Жүгіріп жүріп, диктант жазу» ойыны. Қабырғада тақырыпқа байланысты орыс тілінде жазылған сөйлемдерді әр топтан шыққан 1 оқушы жүгіріп барып оқып, тобына айтып келеді.Ал топ мүшелері сөйлемді қатесіз жазып алып, қазақ тіліне жылдам аудару керек. Сонан соң сөйлемнің мағынасын түсіндіріп айтады. Айтылым Мәтінді тыңда. «Шашылған сөздер» ойыны. Шашылған сөздерден сөйлем құраңдар. Көп сөйлем құраған оқушы жеңімпаз атанады. *Жомарттық *Қайырым *Көркем мінез *Асып таспау Айтылым ПОПС формуласын қолданып, қайырымдылық мәселесіне өз пікірлеріңізді білдіріңіздер. Айтылым Сұрақтарға жауап бер. *Мәтінде не туралы айтылған? *Кедейлерге қандай көмек? Жазылым «Шығу парағын» толтырыңдар. |
«Шапалақ» Дескриптор балл -Суреттеп жазады -Әңгімелейді. «Бес саусақ» Дескриптор
Дескриптор 3 балл -Түсіндіреді -Талдайды -Сұраққа жауап береді «Алма ағашы» |
Оқулық сөздік слайд АКТ,портрет, суреттер, тірек сызбалар жүктеу/скачать 1,29 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
| ||