Дескриптор:
-Баға береді
-Пікірін білдіреді
«Қол шапалақ»
Өзара бағалау: «Тамаша», «Жақсы», «Ойлан»
Дескриптор
5 балл
-Талқылайды
-Постер құрады
«Екі жұлдыз, бір тілек»
|
Оқулық
сөздік
слайд
Слайд
Оқулық
Оқулық
слайд
Таратпа материалдар
Қима қағаздар
|
Сабақтың соңы
|
Үй тапсырмасын беру : Ойтолғау
|
|
Кері байланыс
«Менің ұраным»
|
Өз деңгейлерін анықтайды.
|
|
Бағалау
|
Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.
Смайликтер арқылы формативті бағалау жүргізіледі.
|
Қысқа мерзімді жоспар
|
Пән: Қазақ тілі Т2
|
Бөлім: 4. Қоғамдағы жұмыссыздық мәселесі
|
Күні :
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Сынып: 11
|
Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :
|
Сабақтың тақырыбы: 2. Жұмыс және табыс
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
|
11.1.5.1 мәтін бойынша автор позициясын және көтерілген мәселеге қарымқатынасын, тыңдаушыға ықпал ету тәсілін талдай отырып, негізгі ойды анықтау 11.2.4.1 кәсіби бағыттағы түпнұсқа мәтіндерден қажетті ақпаратты (деректерді, сипаттамаларды, сандық көрсеткіштерді, сілтемелерді) анықтау, олардың қолданылу мақсатын талдау
|
Сабақтың мақсаты :
|
Барлық оқушылар: мәтін бойынша автор позициясын және көтерілген мәселеге қарымқатынасын, тыңдаушыға ықпал ету тәсілін талдай отырып, негізгі ойды анықтай алады;
кәсіби бағыттағы түпнұсқа мәтіндерден қажетті ақпаратты (деректерді, сипаттамаларды, сандық көрсеткіштерді, сілтемелерді) анықтайды, олардың қолданылу мақсатын талдай алады.
|
Тілдік мақсаттар
|
Әрекет, арнайы, орындалатын, дене еңбегі, жеңіл өнеркәсіп.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру:
«Менің көңіл-күйім» жаттығуы
Мақсаты: оқушылардың көңіл-күйін игере білуге және басқаруға, қадағалауға, дұрыс бағалай білуге тәрбиелеу
Алдарыңдағы бланкіге өз көңіл-күйлеріңді суреттеп салыңдар .
Үй жұмысын тексеру
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстыру. Миға шабуыл. -Балалар сендер құндылық дегенді қалай түсінесіңдер? Суретке қарап әңгіме жүргізу. Осы аталған сұрақтар төңірегінде 3 топ жұмыс атқарып, өз ойларын, пікірлерін ортаға салып жұмыс атқарады.
|
«Смайликтер»
|
Слайд
Қима қағаздар
|
Сабақтың ортасы
|
1.Сөздікпен жұмыс.
Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады, жаңа тақырыпқа байланысты сөздіктермен жұмыс.
Жекелей жұмыс
Қосымша тапсырма.
Айтылым_9-_тапсырма_Жұптық_жұмыс_Оқылым_Айтылым_7-_тапсырма_Топтық_жұмыс_Айтылым_Жеке_жұмыс_Қосымша_тапсырма.'>Айтылым
9- тапсырма
Жұптық жұмыс
Оқылым Айтылым
7- тапсырма
Топтық жұмыс
Айтылым
Жеке жұмыс
Қосымша тапсырма.
ЕББҚ. (Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы (ЗТГС) Тапсырма сөйлемді толықтырып жазуға анық, нақты түсінділіп беріледі. Мұғалім тарпынан қолдау көрсетіледі.
Жазылым
8- тапсырма
Жеке жұмыс
Айтылым
10-тапсырма
Жеке жұмыс
12-тапсырма
Жазылым Айтылым
Тілдік бағдар
13-тапсырма
|
Тыңдалым,айтылым.
Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады. Аудармасын мұғалімнің көмегімен айтып шығады.
Әрекет-действие
Арнайы-специальный орындалатын-
дене еңбегі-физический труд
жеңіл өнеркәсіп-легкая промышленность
Айтылым Ойтүрткі
«Сұраққа жылдам жауап» әдісі Менің ойымша, менің болжауымша, менің пікірімше сөздерін қолданамыз 1. Еліміздің еңбек нарығы қандай? 2. Елімізде жұмыссыздық көрсеткіші қандай? 3. Еңбек нарығында қандай жағымды тенденциялар байқалуда? 4. Елімізде қандай мамандықтар тапшы? 5. Еліміздің қай өңірлерінде жұмысшы маманы тапшы?
Айтылым
Жазбаларың бойынша парталас досыңмен сұрақ- жауап тәсілімен пікірлес. Диалогте сан еісмдерді қолдан. «Аквариум» тәсілі. Рөлдік ойын: жұмыссыз бен қарапайым жұмысшының диалогын құрыңдар.
Парталас досы екеуі «Сұрақ- жауап» тәсілі арқылы бір- бірінің сұрақтарына жауап береді.
Айтылым
Мәтінді оқып, негізгі ақпаратты табыңдар. Мәтінде кездескен сан есімдерді тауып, мағыналық түрлерін анықтап жазыңыз. 1. Мәтіндегі негізгі ақпарат------------------------------------ 2. Сан есімдер:
Жазылым
«Жұмыссыздық» тақырыбына синквейн (бес жолды тақпақ) жазады.
Жеке қажеттілігі бар оқушы жоғары деңгейлі оқушымен жұптасып жұмыс жасайды
Жазылым
Мәтін бойынша негізгі ақпараттарды жаз. Сан есімдерді тап. Мағыналық түрлеріне ажырат.
Айтылым
Мәтіндегі жұмыс түрлері мен табысқа байланысты айтылған пікірлермен келісетініңді не келіспейтініңді айтып, ойыңды дәлелде.
Айтылым
«Пирамида» тәсілі.
Айтылым
Сан есімдер құрамына, жасалуына, мағынасына қарай бөлінеді.
Жазылым Ойтаразы
«Бес саусақ» тәсілі.
|
«Қол шапалақ»
Дескриптор
3 балл
-Сипаттайды
-Түсіндіреді
«Бас бармақ»
|
Достарыңызбен бөлісу: |
