Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді.
|
ҚБ: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
№5-тапсырма:
Топтық жұмыс
Мұғалім бағыт-бағдар береді.
Қосымша сұрақтар қойып толықтыру жұмысын жасайды.
|
Оқылым:
Мәтінді рөлге бөліп оқып, топқа бөлініп талдайды. Постер қорғайды.
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың оқылым, айтылым дағдысы қалыптасады.
Дескриптор: Жалпы – 5 балл.
-Тақырып бойынша мәтін құрастырады.
-мәтінді таладйды.
|
11-сынып оқулығы
Жұмыс дәптерлері
ДК
Интербелсенді тақта
|
|
№6-тапсырма:
Жеке жұмыс
|
Айтылым:
Амандық сұрауда қолданылған сөздер неліктен түрлі-түрлі болды? Өз ойын дәлелдейді.
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады.
|
Дескриптор: Жалпы - 4 балл.
-сұраққа жауап береді
-мағынасын анықтайды.
|
Оқулық
Жұмыс дәптерлері
Презентациялық слайдтар
|
|
№7-тапсырма:
Жұптық жұмыс
8-тапсырма
Жеке жұмыс
9-тапсырма
Жеке жұмыс
|
Айтылым:
Жұптасып берілген тапсырманы орындайды.
Федоров не нәрсеге таңғалды? Оның келу мақсаты не?
Диалог құрады.
Жазылым
Мәтіннің соңындағы аяқталмаған ойды әрі қарай толықтырып жазады.
Жазылым
Ойтаразы
«ПОПС» формуласын қолданады.
|
Дескриптор: Жалпы – 4 балл.
-диалог құрады
-тапсырманы орындайды.
Дескриптор
3-балл
-мәтін жазады
-ойды аяқтайды
Дескриптор
3-балл
-қорытынды жасайды.
|
Оқулық
Жұмыс дәптерлері
Суреттер топтамасы
Кесте
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
«Аяқталмаған сөйлем» әдісі.
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
Мақсаты:Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Тиімділігі:Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.
Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрінеді.
|
Жеке жұмыс: - бүгінгі сабақта мен....түсіндім, ...білдім, ....көзімді жеткіздім.
- бүгін сабақта қуантқаны.....
- мен өзімді.....үшін мақтар едім.
- маған ерекше ұнағаны.....
- сабақтан соң маған........келді
- бүгін маған..........сәті түсті.
- қызықты болғаны.....
- ......қиындық тудырды.
- менің түсінгенім.....
- енді мен......аламын.
|
Мұғалім оқушыларды «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды. Жарайсың!
Жақсы!
Талпын!
Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.
|
|
