Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
№1-тапсырма
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді.
Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады
|
1. Өсімдіктер мен жануарлардың сирек кездесетін және жойылып бара жатқан түрлерін оқып білу үшін қажет?
2. Жергілікті жер мен аймақтағы сирек кездесетін және жойылып бара жатқан өсімдіктер мен жануарлар түрлерін атайды.
3. Қазақстанда сирек кездесетін және жойылып бара жатқан түрлерді сақтап қалу үшін қандай шаралар жасалады?
|
Дескриптор: Жалпы-3 балл:
- Тапсырмаға сипаттама береді.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері.
|
|
№2-тапсырма
Оқулықта берілген қолдану айдарындағы тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
1. Жергілікті жерді мысалға келтіре отырып, түрлік алуантүрлілікті сақтаудың сызбанұсқалық жоспарын құрады.
2. «Криоконсервация» ұғымын түсіндіреді және ол түрлерді сақтау тәжірибесінде не үшін пайдаланыла бастады?
|
|
