Ұйымдастыру
Өзін-өзі тексеру
Сабақтың басы
10 минут
Өткен білімді еске түсіру
Жаңа білім
10 минут
Бекіту
10 минут
Кері байланыс
Сабақтың соңы
10 минут
|
Ұйымдастыру кезеңі
Оқушылармен сәлемдесу, оқушыларды түгелдеу. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Оқушылардың назарын сабаққа аудару.
«Миға шабуыл» әдісінде бейнеролик көрсету арқылы жаңа тақырыпты ашу
«Ой шақыру» әдісі ток өткенде өткізгіш қызатынын білдік Енді өткізгіштерді қыздыра отырып кедергісі мен ток күшінің қалай өзгеретінін анықтап көрелік
Өткізгіш кедергісі температура тәуелді болуы мүмкін бе? Оқушы пікіріне назара аудара отырып ия, жоқ деген сөздерін дәлелдеу үшін тәжірибеге көшу
Тапсырма №1 Топтық жұмыс Электр тогы -метал өткізгіштерде «3таяқша» әдісі(1 проблемалық сұрақ 1жауап 1 идея) оқулықпен жұмыс тапсырманы нақты көрсету
1 топ тәжірибе барысы
2 топ Өткізгіш кедергісінің температурасын тәуелділігі бойынша
R=R0 (1+ )
3-топ 10-кесте бойынша ақпараттар даярлайды Бос орындарды толтырады
Элемент атауы
|
Температуралық
коэффиценті
|
Вольфрам
|
0,0050
|
константан
|
0,000005
|
Манганин
|
0,000008
|
Никелин
|
0,0001
|
Нихром
|
0,0002
|
Реотан
|
0,004
|
Фехраль
|
0,0002
|
ҚБ: «Мадақтау Сэндвичі» кері байланысы топтар өз жұмыстарын өздері бағалайды
не ұнады?
нені жақсарту керек?
бізге ұнады, бірақ келесі жолы..
Сабақты бекіту. Жеке жұмыс (I). Оқушылар қолдану дағдысын дамыту үшін кедергінің температурадан тәуелді теңдеуін есептер шығаруда қолданады.
50оС-ғы болаттың меншікті кедергісін табыңдар. 20оС-ғы меншікті кедергі12 10-8 Ом м, ал температуралық коэффициенті 0,006 К-1
Жауабы: 1,4 -7 Ом м
Қандай температурада күміс өткізгіштің кедергісі 0оС- ге қарағанда 2 есе артық болады? Күміс α -1
Жауабы: 250оС
Мыс кедергінің температура коэффициентін анықтау үшін мыс сым катушкасына белгілі бір кернеу берді. Осы катушканы еріген мұзға батырған кездеток күші 14 мА, ал қайнап жатқан суға батырғанда ток күші 10мА болды.Мыс кедергінің температуралық коэффициентін анықтаңдар.
Жауабы: α -1
Рефлексия: Мұғалім тапсырманың орындалу деңгейін талқылай отырып, сабақ мақсатына оралады. Келесі сабақты жоспарлау үшін оқушыларға сұрақтар қойылады:
-Не білдім, нені үйрендім
-Не түсініксіз қалды
- Немен жұмыс жасау қажет
Сабақ соңында әр тапсырманың бағалау критерийлері бойынша жалпы баллдық жүйемен бағалау
§40. Өзін-өзі тексеруге арналған сұрақтарға жауап беру, 19-жаттығу №5, №6 орындап келу
|
Оқушылар сабаққа дайындалады
Бейнероликтегі білімге сүйеніп мұғалім қойған сұрақтарға жауап береді
Оқушылар бұл әдісте мәтін жазылған қағазбен жұмыс жасап, мәтіннің физикалық мағынасын сипаттайды.
Оқушылар жоғарыда алған теориялық білімдерін практикада есептер шығаруда қолданады
Оқушылар өз ойларын ашық және еркін жеткізеді.
|
|
