Қимыл қозғалыс арқылы сергу. «қызыл гүлім-ай» Жазылым Суреттер бойынша Астана күні қалай өтіп жатқанын нақ осы шақта жазыңдар.
«Қол шапалақ»
Дескриптор
3 балл
-Мағынасын түсіндіреді
«Бас бармақ»
Дескриптор 4 балл -Сұраққа жауап береді «Қоқыс жәшігі»
Дескриптор: -Сөз тіркестерін жазады
-Түсіндіреді
«Бағдаршам»
Өзара бағалау: «Тамаша», «Жақсы», «Ойлан»
Оқулық сөздік слайд
Слайд Оқулық
Оқулық слайд Үлестірмелі таратпалар
Схемалар
Кестелер
Суреттер топтамасы
Сабақтың соңы 3 минут
Үй тапсырмасын беру : 2 -тапсырма
Кері байланыс
Өз деңгейлерін анықтайды.
Кері байланыс «Бір +, бір - » Сабақ барысында сәтті шыққан 1 кезең, сәтсіз шыққан 1 кезеңді айту. Оқушы мен мұғалім кері байланысы.
Бағалау
Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.
Смайликтер арқылы формативті бағалау жүргізіледі.
Қысқа мерзімді жоспар
Пән: Қазақ тілі Т2
Бөлім: 5.Астана – мәдениет пен өнер ордасы (13)
Күні :
Педагогтің аты-жөні:
Сынып: 6
Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :
Сабақтың тақырыбы: 16. Астана күні
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
6.3.2.1 - ресми стильдегі мәтіндердің стильдік ерекшелігін анықтау (өмірбаян, түйіндеме)
6.5.1.5 - етістіктің шақтарының (нақ осы шақ) қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда қолдану
Сабақтың мақсаты :
Барлық оқушылар: ресми стильдегі мәтіндердің стильдік ерекшелігін анықтай алады; (өмірбаян, түйіндеме)
етістіктің шақтарының (нақ осы шақ) қызметін біледі, ауызша және жазба жұмыстарда қолдана алады.
«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру:
Амандасу. Күннен , жерден нәр алған Біз - өмірдің гүліміз. Бүгінгі күннің сәтінде Сәтті болсын күніміз -деп оқушылармен сабаққа бейімдету психологиялық ахуал жасалды
Үй жұмысын тексеру Ыстық орындық әдісі арқылы үй жұмысын тексеру 3 түсті стикерлерді сыныпқа таратамын, сол түскен стикері бойынша сабақ соңында сабақты өздері қалай түсінгендерін білдіреді. Сабақтың критериалды бағалау түрлері тақтада ілініп тұрды. Суреттерді тақтаға шашыраңқы түрде іліп қоямын. Көру арқылы оқушылармен бірге сабақтың тақырыбын анықтап аламыз.
«Бас бармақ»
Слайд
Үш түрлі стикерлер
Отбасы, қариялар туралы суреттер кескіні
Сабақтың ортасы
1.Сөздікпен жұмыс. Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады, жаңа тақырыпқа байланысты сөздіктермен жұмыс.
Оқылым Айтылым 4-тапсырма Жұптық жұмыс
Оқушы қажеттіктеріне қарай қолдау көрсетіп, қосымша түсіндіреді
ЕББҚ (Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы (ЗТГС) жеке қолдау көрсетіледі Жеке қажеттілігі бар оқушылар мұғалім көмегімен жұмысты орындайды
Қосымша тапсырма
Жеке жұмыс
Айтылым
Сергіту сәті
Жазылым Айтылым Топтық жұмыс 6– тапсырма. Айтылым
5- тапсырма
Жеке жұмыс
Қосымша тапсырма Жазылым Жеке жұмыс
тапсырма Жазылым Ойтаразы
Тыңдалым,айтылым.
Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады. Аудармасын мұғалімнің көмегімен айтып шығады.
Елорда-столица
Ғажап-чудо,прекрасный
Жаһан-мир, свет
Бағалы-ценный
Ғимарат-здание
Ғибадат-богослужение
Елеңдеу-беспокоиться
сән- салтанат-роскошь
мақтаныш- гордость
Айтайық Өлеңді мәнерлеп оқыңдар. Өлеңдегі негізгі ойды анықтаңдар. Не туралы айтылған?Сұхбаттасыңдар
Жеке қажеттілігі бар оқушылар тақырып бойынша сөйлем құрайды.
Айтылым Интербелсенді тақтада берілген сөздерді мағыналас сөздермен ауыстырып айтыңдар.
«Қос жазба» күнделігін пайдаланып, тапсырманы орындаңдар.
Сөздер
Синонимі
Ғимарат
Ғажап
Жаһандық
Залал
Тұтынады
Өшіріп
Сергіту сәтін орындайды.
Айтылым
Астана қандай қала? Үлгі бойынша жазыңдар.
Тақырыпқа сай мәліметтерді жинақтай отырып, кластерді толтырыңдар.
Айтылым Сұрақтарға жауап беріңдер.
Тақырып мазмұны бойынша кезектесіп сұрақтарға жауап береді. «Қағып ал» тәсілін қолданады. Пікір алмасады.
Жазылым Берілген сөздерді қатыстырып сөйлемдер құраңдар: Елорда, ғажап, жаһан, бағалы, ғимарат, ғибадат, елеңдеу, сән- салтанат, мақтаныш
Жазылым INSERT кестесі.
*Бұрыннан білемін
*Білгім келеді
*Мен үшін жаңа ақпарат
«Смайликтер»
Дескриптор
3 балл
-Сұрақтарға жауап береді
«Алма ағашы»
Дескриптор
5 балл
-Атап шығады
-Түсіндіреді
«Бес саусақ» тәсілі
Дескриптор
5 балл
-Түсіндіреді
-Талдайды
«Екі жұлдыз, бір тілек»
Дескриптор
3 балл
-Мәтін жазады
«Бас бармақ»
Оқулық сөздік слайд
Слайд Оқулық
Оқулық слайд Кесте
Таратпалар
Сабақтың соңы 3 минут
Үй тапсырмасын беру : 7- тапсырма
Кері байланыс
Өз деңгейлерін анықтайды.
Мен ... үйрендім. Мен ... білдім. Маған ... қиын болды.
Бағалау
Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.
Смайликтер арқылы формативті бағалау жүргізіледі.
Қысқа мерзімді жоспар
Пән: Қазақ тілі Т2
Бөлім: 5.Астана – мәдениет пен өнер ордасы (13)
Күні :
Педагогтің аты-жөні:
Сынып: 6
Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :
Сабақтың тақырыбы: 17. «Күн ұлымын»
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
6.2.6.1 - тірек сөздерге сүйеніп, сюжетті суреттердің желісі бойынша әңгіме құрастыру;
6.3.3.1 - орта көлемді шығармаларды түсіну, тақырыбы мен негізгі ойды анықтау;
Сабақтың мақсаты :
Барлық оқушылар: тірек сөздерге сүйеніп, сюжетті суреттердің желісі бойынша әңгіме құрастыра алады;
орта көлемді шығармаларды түсінеді, тақырыбы мен негізгі ойды анықтай алады.
Тілдік мақсаттар
Қызықты, мәліметтер, атақ, марапатталады, дүниежүзілік, байқау, иелену, орналасқан.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру:
Жарқырап күнде ашылды, Айналаға нұр шашылды. Қайырлы күн! Біз көңілді баламыз, Қайырлы күн! Сəлемдесіп аламыз. Мақсатымыз- білім алу, Міндетіміз- еңбектену, Еңбектену арқылы, «5»-ке қолды жеткізу
Үй жұмысын тексеру «Сен-маған, мен- саған» тәсілі. Сұрақтарға жауап береді.
«Туған жер қандай тамаша!» тақырыбында ой бөлісу
«Қол шапалақ»
Слайд
Үлестірмелі топтамалар
Ауылдың суреттері
Сабақтың ортасы
1.Сөздікпен жұмыс. Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады, жаңа тақырыпқа байланысты сөздіктермен жұмыс.
Айтылым Қосымша тапсырма Жеке жұмыс
1- тапсырма
Топтық жұмыс
Тыңдалым
Сергіту сәті
Айтылым Жұптық жұмыс 2- тапсырма. Оқушы қажеттіктеріне қарай қолдау көрсетіп, қосымша түсіндіреді
ЕББҚ (Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы (ЗТГС) жеке қолдау көрсетіледі Жеке қажеттілігі бар оқушылар мұғалім көмегімен жұмысты орындайды
Өлең мазмұны бойынша сөйлем құрайды.
Жазылым тапсырма
Жеке жұмыс
Айтылым
тапсырма
Жеке жұмыс
Айтылым
Ойтаразы
Тыңдалым,айтылым.
Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады. Аудармасын мұғалімнің көмегімен айтып шығады.
Қызықты-интересный
Мәліметтер-сведения
Атақ-репутация, слава
Марапатталады-награждается
Дүниежүзілік-мировой
Байқау-конкурс
Иелену-владение
Орналасқан-расположен
Айтайық Сұрақтарға жауап береді.
* 1.Астана–Қазақстанның қандай қаласы? 2.Ол қай өзеннің жағасында орналасқан? 3.Астанада қандай ғимараттар бар? 4.Парламент үйінің алдында кімдерге арналған ескерткіштер бар? 5.Астана қаласында қанша ұлт өкілдері тұрады? 6. Астана болашағы қандай қала?
«Болжау» стратегиясын қолданады.
Тыңдалым Мәтінді тыңдап, өз сөздеріңмен түсіндіріңдер. Топқа бөлініп шағын мәтін жазып, постер қорғайды.
Не туралы айтылған? Қандай ақпарат естеріңде қалды?
Сергіту сәтін орындайды. «Дирижер» әдісі
Жүргізуші бір қимыл көрсетіп, сұқ саусағымен кімді көрсетсе, сол адам сол қимылды қайталауы керек. Кім тез қайталай алмаса, сол ойыннан шығады.
Айтылым
Сұрақтарға жауап беріңдер.
Өлең мазмұны бойынша бір-біріңе сұрақтар қойып, диалог құрыңдар.
Жеке қажеттілігі бар оқушыларға «Сәйкестендіру» кестесі беріледі.
