Тыңдалым Жазылым
Берілген сөздерді қатыстырып, суреттегі көрініс бойынша шағын мәтін жазыңдар. Теңеу мен эпитеттерді қолданыңдар.
Елорда, сарапшылар, көңілінен шықты, көрме, халықаралық, алғашқы.
Полилог. Жағдаят: Досың екеуің көшеде келе жатып, болашақтың энергиясы туралы өз ойларыңды білдіріңдер. Қосымша ақпаратты пайдаланыңдар. Сұхбат құрыңдар.
Сергіту сәтін орындайды.
Қимыл қозғалыс арқылы сергу. «қызыл гүлім-ай»
Жазылым
«Мен өнертапқыш болсам ...» деген тақырыпта ой өрбітіңдер.
Жазылым
«ЭКСПО-2017» постер
Айтылым
Диалогты жалғастырыңдар.
|
«Қол шапалақ»
Дескриптор
3 балл
-Мағынасын түсіндіреді
«Бас бармақ»
Дескриптор
4 балл
-Сұраққа жауап береді
«Қоқыс жәшігі»
Дескриптор:
-Сөз тіркестерін жазады
-Түсіндіреді
«Бағдаршам»
Өзара бағалау: «Тамаша», «Жақсы», «Ойлан»
|
Оқулық
сөздік
слайд
Слайд
Оқулық
Оқулық
слайд
Үлестірмелі таратпалар
Схемалар
Кестелер
Суреттер топтамасы
|
Сабақтың соңы
3 минут
|
Үй тапсырмасын беру : 5, 7 -тапсырма
|
|
Кері байланыс
|
Өз деңгейлерін анықтайды.
Кері байланыс «Бір +, бір - » Сабақ барысында сәтті шыққан 1 кезең, сәтсіз шыққан 1 кезеңді айту. Оқушы мен мұғалім кері байланысы.
|
|
Бағалау
|
Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.
Смайликтер арқылы формативті бағалау жүргізіледі.
|
Қысқа мерзімді жоспар
|
Пән: Қазақ тілі Т2
|
Бөлім: 4.Қуат көзін үнемдей білеміз бе? М.Жұмабаев «От» өлеңі (үзінді).
|
Күні : 10.11.2022
|
Педагогтің аты-жөні: Жуманбаева К.А.
|
Сынып: 6
|
Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :
|
Сабақтың тақырыбы: 3. Электр қуатын үнемдеу – басты қажеттілік
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
|
6.3.2.1 - ресми стильдегі мәтіндердің стильдік ерекшелігін анықтау (түсініктеме);
6.5.1.4 - өздік, болымсыздық, белгісіздік, жалпылау есімдіктерін жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану
|
Сабақтың мақсаты :
|
Барлық оқушылар: ресми стильдегі мәтіндердің стильдік ерекшелігін анықтайды (түсініктеме);
өздік, болымсыздық, белгісіздік, жалпылау есімдіктерін жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдана алады.
|
Тілдік мақсаттар
|
Үнемдеу, қуат, қажеттілік, жаһандық, тұтыну, өндіру, шикізат, залал, қуаттағыш.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру:
Амандасу. Күннен , жерден нәр алған Біз - өмірдің гүліміз. Бүгінгі күннің сәтінде Сәтті болсын күніміз -деп оқушылармен сабаққа бейімдету психологиялық ахуал жасалды
Үй жұмысын тексеру
Ыстық орындық әдісі арқылы үй жұмысын тексеру 3 түсті стикерлерді сыныпқа таратамын, сол түскен стикері бойынша сабақ соңында сабақты өздері қалай түсінгендерін білдіреді. Сабақтың критериалды бағалау түрлері тақтада ілініп тұрды. Суреттерді тақтаға шашыраңқы түрде іліп қоямын. Көру арқылы оқушылармен бірге сабақтың тақырыбын анықтап аламыз.
|
«Бас бармақ»
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
