Сабақтың тақырыбы Ғажайып фабрика
Бәсекесөзінің мағынасын ашу. Зертте
- Бұл бет үшін навигация:
- Жұмыстарын қорғау.
- Оқулықтағы мәтінмен жұмыс. Ойлан
- Қосымша тапсырма.
- 38-40 Рефлексия
- Адамның іс -*әректінің қандай түрлері жануарлар санының азаюына апарып соғады
- Топтық жұмысты қорғау.
|
Венн диаграммасы энциклопедия, жануарлар туралы кітап, журналдар, ғаламтор көздері Кесте
| ||||||
|
Сабақтың соңы 38-40 |
Рефлексия Бүгінгі сабақтан қандай қызықты ақпарат алдың? Қандай жаңа мәліметтер табиғатқа қарым-қатынасыңды өзгертті? Бүгін сабақта алған біліміңнің өмірде қандай пайдасы болуы мүмкін? |
| ||||
|
Қосымша ақпарат | ||||||
|
Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндетқоюдыжоспарлапотырсыз? |
Бағалау - оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз? |
Денсаулық пен қауіпсіздік техникасының сақталуы | ||||
|
Қорек немесе тіршілік мекені үшін бәсекеге түсетін жануарлар суретін салу |
Топтық зерттеу жұмысын бағалау |
Топта жұмыс жасау ережелерін сақтау | ||||
|
Пән: Жаратылыстану Сынып: 3 Жанды табиғат. Жануарлар |
Мектеп: Қатысқандар саны: Қатыспаған оқушылар: | |||||
|
Күні: |
| |||||
|
Тақырыбы: |
Адамның іс -*әректінің қандай түрлері жануарлар санының азаюына апарып соғады? | |||||
|
Оқу мақсаты: |
3.2.2.6 адамның жануарлар санының азаюына әсер ететін іс-әрекет түрлерін анықтау; 3.1.2.1 ақпарат көзінің түрлерін анықтау; | |||||
|
Сабақтың мақсаты: |
Оқушылар: жануарларсаныныңазаюынаәсерететінадамәрекеттерітуралымәліметалады; Жануарлардықорғаушараларыментанысады. | |||||
|
Бағалау критерийі |
Жануарлардың азаюына әсер ететін әрекеттерді түсінеді; Жануарлар санының азайып кетпеуі үшін не істеу керектігін біледі. | |||||
|
Тілдік мақсат |
Жануарлардың азаю себептерін түсіндіреді, болжам жасайды; Жануарларды қорғау шаралары туралы жазба жұмысын орындайды. | |||||
|
Пәндік терминология мен тірек сөздер: | ||||||
|
өрт, құрғату, саны | ||||||
|
Құндылықтар |
жануарлар әлеміне жанашырлықпен, қамқорлықпен қарау | |||||
|
Пәнаралық байланыс |
әдебиеттік оқу, дүниетану | |||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
бейнефильм, презентация | |||||
|
Алдыңғы меңгерілген білім |
Жануарлардың тіршілік ортасының өзгеруін біледі | |||||
|
Сабақ барысы | ||||||
|
Жоспарланған уақыт |
Сабақта жоспарланған іс-әрекет |
Ресурстар | ||||
|
Сабақтың басы 0-3 |
Ұйымдастыру «Аралас. Жұптас. Пікірлес» Сұрақтар бойынша жұппен пікір алмасу. Табиғаттағы қандай өзгерістер жануарлар санының азаюына әсер етеді? Жануарлардың азаюына немесе шамадан тыс көбеюіне әкеп соғатын қандай тағы басқа жағдайларды білесің? Табиғатта мұндай жағдайлар қаншалықты жиі болып тұрады? Өзіміз тұратын жерде табиғатта қандай өзгеріс болғанын байқадың? Табиғаттағы тепе-теңдік туралы не білесің? |
сұрақтар | ||||
|
Сабақтың ортасы 3-5 5-15 15-23 23-28 28-32 32-38 | Бейнефильм көрсету. Азайып немесе мүлдем жойылуға таяп қалған жануарлар туралы бейнематериал көрсету. Зертте. Топтық жұмыс. Адамның қандай әрекеті жануар санының азайып кетуіне әкеп соқтыруы мүмкін? дегенсұраққа кластер құрастыру. Энциклопедия, баспа материалдарынан мәлімет іздеу, өз білімдеріне, өмірлік тәжірибелеріне, көргендері мен үлкендерден естіген ақпараттарға сүйене отырып жұмыс жасау. Топтық жұмысты қорғау.Туындаған сұрақтар болса жауап беру. Суретпен жұмыс. Оқушыларды 3 топқа бөлу. 1-топ. Өрт бейнеленген сурет туралы ой бөлісу. Суреттерді салыстыру. Суреттен не байқадыңдар? Өрт жануарларға қалай әсер етті? Өрт қайдан пайда болды деп ойлайсың? Өрт жануарларға қандай зиян келтіреді? Басқа қандай табиғи апаттарды білесіңдер? жүктеу/скачать 29,11 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
| |||||