(Ұ) Бейнежазба көрсетіледі. - Бейнежазба не туралы?
- Бейнежазба сендерге қаншалықты пайдалы болды?
/Оқушылардың жауаптары тыңдалады, өз ойын дұрыс жеткізе білуі, тұжырымдауы бойынша мұғалім ауызша бағалайды (жетістіктері айтылады)/ (МК, Ұ) Зерттеу. Мақсаты: Ауаның жануды қолдайтын қасиетін анықтау.
Мұғалім алдын ала екі балауыз және шыны ыдыс (стакан) дайындайды.
Дайындалған екі балауызды шырпымен жағады.
Оқушылардан осы бетінде жанып тұра берсе, не болатынын сұралады.
Жанып тұрған балауыздың біреуін шыны ыдыспен жапса, не болуы мүмкін екенін болжауларын сұрайды.
Жауаптарын тыңдап болған, жанып тұрған шырақтың біреуін шыны ыдыспен жабады.
Оқушылардан нені байқағандарын сұрап, қорытынды шығарады.
Неліктен шырақ сөніп қалды?
Шырақтың сөніп қалуына не әсер етті?
Ауаның қандай қасиетін анықтадық?
/Оқушылар тәжірибе бойынша қорытынды шығарады/
(Т)Суреттермен жұмыс. Мақсаты: ауаның жануды қолдайтын қасиетін анықтау және отты сөндіру тәсілдерін меңгеру.
Әр топқа қандай да бір өрт тұтанып жатқан сюжетті сурет таратып беріледі.
Тапсырма: Өртті сөндіру шарасын ойлап тауып, оны ауаның жануды қолдайтын қасиетімен байланыстыру керек.
-Өртті қалың матамен немесе киіммен жауып сөндіруге болады. Бұл кезде ауаның жолы бөгеледі.
- Өртті құм шашып сөндіруге болады.
- Сумен өшіруге болады.
-Өрт сөндірушілер көбік шашу арқылы өшіреді.
/Оқушылар сурет бойынша өз ойларын ортаға салады, толықтырулар мен түзетулер енгізіледі/. Үй тапсырмасы: Ауа құрамы туралы ақпарат бойынша тест құрастыру.
Карточкалар
Кестелер
Қораптар
Түрлі –түсті дөңгелектер
А3 форматындағы шеңбер сызылған қағаз
https://www.youtube.com/watch?v=DHQOBvCvbU&list=PLlnxylws3EcdkU8oo966UB7CZr-7oevtWПОЧЕМУЧКА "01. ИЗ ЧЕГО СОСТОИТ ВОЗДУХ?"
шырақ , стақан, шырпы
Дәптермен жұмыс.
суреттер
Сабақтың соңы
2 минут
«Блоб» ағашында өзін-өзі бағалайды.
Сабақта маған ......................ұнады/ұнамады
Сабақта маған ...........қызықты / қызықсыз болды
Алдағы уақытта.....................білгім келеді
