Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:
2- БӨЛІМ Жанды табиғат. Жануарлар
|
Мектеп:
Мұғалімнің аты-жөні:
|
|
|
Сынып: 3
|
Қатысқандар:
Қатыспағандар саны:
|
|
Сабақ тақырыбы
|
Өсімдіктер мен жануарлар арасында қандай байланыс бар?
|
Осы сабақтақолжеткізілетіноқумақсаттары (оқубағдарламасынасілтемеу)
|
2.2 Жануарлар.
Өсімдіктер мен жануарлар арасындағы өзара байланысты зерттеу
Тіршілік ортасындағы өзгерістерге байланысты жануралар санының өзгеруін түсіндіру
Ақпарат көзінің түрлерін анықтау;
Ақпарат көздерінің артықшылықтары мен кемшіліктерін анықтау
|
Сабақмақсаттары
|
3.2.2.3 - өсімдіктер мен жануарлар арасындағы өзара байланысты зерттеу
|
Жетістік критерилері
|
• Өсімдіктер мен жануарлар арасындағы өзара байланысты түсіндіреді
|
Тілдікмақсаттар
|
Өзара байланыс, тақырыпқа қатысты сөздер мен сөз тіркестерін меңгереді, сөйлеу тілінде қолданады.
|
Құндылықтардыдарыту
|
Оқушыларды табиғаттыңжанашырыболыптабиғаттықорғауғаөзүлесінқосуына тәрбиелеу
|
Мектепмиссиясыменмектеппайымдауыжәнежаһандықазаматтықтыңіскеасуы
|
Өсімдіктер мен жануарлар арасындағы өзара байланысты зерттеуді біледі, ақпарат көзінің түрлерін анықтайды.
|
Пәнаралықбайланыстар
|
Дүниетану, әдебиеттік оқу.
|
Алдыңғы меңгерілген білім
|
Табиғаттағы жануарлардың өзара қарым-қатынас түрлерін сипаттауды біледі.
|
Сабақбарысы
|
Сабақтыңжоспарланғанкезеңдері
|
Сабақтажоспарланғаніс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
Психологиялық дайындық.
Оқулық: Өсімдіктер мен жануарлардың өзара байланысы,
32-33-бб.
Жұмыс дәптері:
20-жұмыс парағы. «Өсімдіктер мен жануарлардың өзара байланысы», 22-б.
21-жұмыс парағы. «Байланысын анықта», 23-б.
|
Тақырыпқа байланыс ты суреттер
|
Сабақтың ортасы
|
(Ұ) "Жануарлар мен өсімдіктер әлемінде" рөлдік ойынын ұйымдастыру. Ойын қатысушыларына өсімдіктер мен жануарлар әлемінен бір оқиға құрастырып айтып беруді ұсыну.
Рөлдік ойындар үшін әртүрлі атрибуттар пайдалануға болады: қалпақтар, жануар маскалары және т.б. Оқушыларды жануарлар мен өсімдіктер етіп екі топқа бөлу. Мысалы, керік, ара, тоқылдақ, кесіртке, беде, қайың, күнбағыс және т.б.
(Т, қ) Топпен жұмыс істеу үшін "Табиғаттағы барлық нәрсе өзара байланыста" атты пікірді ұсыну. Осының дұрыстығын дәлелдеу.
1) жапсыру, постер жасау, қорытындылау.
Оқушылар суреттерді пайдалана отырып жануарлардың қоректенуі туралы постер жасайды, өсімдіктер өсе алатын жағдайларды атап өтеді.
Өсімдіктер - өсімдік қоректі аңдарға арналған азық. Жәндіктер - өсімдіктердің тозаңдатушылары.
Сөздерді логикалық реттілікпен орналастырады;
Оқушыларға қатар сөздері бар карточкаларды тарату: ұя - құс - құрғақ шөп, тиін - қуыс - мүк, шырша бұтақтары - апан - аю. Оқушылар өсімдіктердің тұрғын үй немесе тұрғын үйге арналған құрылыс материалы ретінде қызмет атқаратыны туралы қорытынды жасайды.
3) өсімдіктер мен жануарлар арасындағы сәйкестікті орнату;
Өсімдік тұқымдары (итошағанның, түйежапырақ және т.б.) және құстар не аңдар бейнеленген суреттерді пайдалану.
3) Жануарлар өсімдіктердің тұқымдарын таратады.
|
