«Жаңа сөздер сандығы» айдары бойынша оқушылардың мәтін бойынша түсінбеген сөздерінің мағынасын талдап, түсініктеме жасайды.
Ғайып болу-лезде жоқ болу
Дәптермен жұмыс
Саралау «Қарқын» тәсіліарқылы жүргізіледі.
Қарқынды оқушыға: Анықта:
«Ғарышқа сапар» кітабының жанрын ребус арқылы анықта.
«Есіңетүсір»айдары
Естелік–күнделік,
жолжазбаға ұқсайтын әдеби
Ю.А.Гагариннің туындысы
естелік жанрына жататын шығарма.
«Құрастыр» айдары. Мәтіннің жоспарын ретімен орналастырып жаз
1.Сары ала ит
2. ғажайып ғарышайлақ
3.от-жалынды зымыран
4.шаттық пен сенім
5.қоштасу
КБ -Ғалымдаар не үшін ғарышқа итті ұшырды?
«Түсініп оқы» айдары бойынша мәтінді оқып танысады
Дәптермен жұмысты орындайды
Дескриптор
-Оқушылар мәтіннің жоспарын ретімен орналастырып жазады.
Үйге тапсырма:12,15-бет оқу,мазмұндау мәтін мазмұны бойынша сурет сал.
Рефлексия. «Бағдаршам» әдісі бойынша сабаққа кері байланысты бағдаршам көздеріне жапсыртады
Рефлексия жасайды.
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырма ұсынасыз?
Бағалау. Сіз оқушылар дың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
Тапсырмаларды оқу мақсаты мен дағдыға қол жеткізу тапсырмаларын іріктеуді, белгілі бір оқушыдан күтілетін нәтижені, оқушыға жеке қолдау көрсетуде, оқу материалы мен ресурстарды оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып әзірлеуді қамтиды.
«Мадақтау сөз» әдісі.
1-10 баллдық жүйе бойынша бағаланады.
Денсаулық сақтау технологиялары.
Сабақта сергіту жаттығулары мен белсенді жұмыс түрлерін қолданамын.
Осы сабақта қолданылатын
Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары орындалады.
Жалпы бағалау Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек?
1:
2:
