Бағалау:Мұғалім ауызша оқушыларға жасалаған жұмысқа сай кері байланыс береді.
Оқушылар алдын ала берілген қозғалыс парағы арқылы жұпқа отырады. Жұптық жұмыс:Қалыптастырушы жұмыс Картамен есептеу жұмысы: Оқушылар берілген өзеннің құламасы мен еңістігін формуланы пайдалана отырып, табады.
Бұл жұмыста оқушылар математикалық білімдері мен картамен жұмыс жасау дағдыларын қолданады.
Бағалау:Презентацияда көрсетілген жауаптар арқылы оқушылар өздерін тексеріп бағалайды.
Оқушылар алдын ала берілген қозғалыс парағы арқылы топқа отырады. Топтық жұмыс:Қалыптастырушы жұмыс(постер жасап, қорғау)(видео материал көрсетіледі) Бұл тапсырма оқушылардың білу және түсіну дағдыларын дамытуға бағытталған.
І топ: Оқушылар топта өзеннің құрылысын құрастырады
ІІ топ:Оқушылар топта өзен жүйесінің негізгі элементтерін құрастырады
ІІІ топ: Оқушылар топта өзеннің ағу сипатына байланысты түрлерін анықтайды (жазық,тау)
ІҮ топ: Өзенді шаруашылықта пайдалану
Географиялық картамен жұмыс. Қазақстанның ұзын өзендерін
картадан көрсет
Қазақстанның ірі көлдерін картадан көрсет
1-қадам: “Білу” 1-топ 1.Каналдар деген не? 2.Елімізде салынған қандай каналдар бар? 2-топ 1.Жасанды су қоймаларын қашан,кімдер салған? 2.Қазақстан аумағында қандай бөгендер салынған? 3-топ 1.Жер бетіндегі суды ұқыпсыз пайдаланудың зардабы қандай? 2.Өзен, көлдердің суларын ластанудан сақтау үшін не істеу керек? 2-қадам: “Түсіну“ Географиялық диктант Арал теңізінің тартылу себебі неде?
Себебі оған құятын …………………………………. мен …………………………………. суын егіншілікке орынсыз ысырап жасау әсерінен болған.
