Сабақтың тақырыбы Географияны зерттеу нысандары
Не сезіндім Не ұнады
- Бұл бет үшін навигация:
- Рефлексия:Нысана әдісі. Сұрақтары: 1.Мен үшін қызықты болды 2.Жаңадан үйрендім 3.Маған түсінікті болды
- Бөлім Педагогтың аты-жөні
- Күні Сынып
- Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
- Сабақтың мақсаты Барлық оқушылыр біледі
- Көпшілігі
- Сабақтың кезеңі/ уақыты Мұғалімнің әрекеті Оқушының әрекеті
|
Бүгінгі сабақтан түйген ойлары мен тұжырымдарына байланысты кері байланыс жасайды. |
|
Рефлексия парағы |
|
Қосымша ақпарат | ||
|
Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндетқоюдыжоспарлапотырсыз? |
Бағалау - оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз? |
Денсаулық пен қауіпсіздік техникасының сақталуы |
| . |
Мұғалімнің ауызша кері байланысы |
Ақпарат іздестіру кезінде қауіпсіздік ережелерін сақтау |
|
Бөлім |
| |||||
|
Педагогтың аты-жөні |
| |||||
|
Күні |
| |||||
|
Сынып |
Қатысушылар саны |
Қатыспағандар саны | ||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Географиялық картосхемаларды қолдану | |||||
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) |
7.2.1.1- тақырып бойынша картосхемаларды жасай алады | |||||
|
Сабақтың мақсаты |
Барлық оқушылыр біледі: жер беті кескіндері түрлерін, шартты белгілерді, картадағы түстердің нені білдіретінін біледі. Көпшілігі: план мен картаны ажыратады , кескін картаға түсіріп қолданады Кейбірі: шартты белгілерді қолдана отырып план сызады, картаны, табиғи нысандарды ажыратады. | |||||
|
Бағалау критерииі |
Жергілікті жердің қандай тәсілдермен бейнеленетінін түсінеді. Карта, план, картасызба ұғымдарын анықтай біледі. Карталарды және шартты белгілерді картасызбаларда қолданады План мен картаны ажырата отырып маңызын талдайды Картасызбаларды қандай мақсатта қолданады қорытынды жасайды. | |||||
|
Сабақтың кезеңі/ уақыты |
Мұғалімнің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | ||
|
Басы |
1.Ұйымдастыру: Оқушылармен амандасу, түгендеу. Сыныпқа психологиялық ахуал туғызу. «Керемет бақ» Оқушылар бақта жүрміз деп бір сәтке елестетіп, өздеріне ұнаған гүлді салып қасындағы оқушыға жылы лебіздерін білдіру арқылы ұсынады. Сынып оқушыларын стикерлер арқылы 3-топқа топтастырамыз. Оқушыларға бағалау парағы таратылады. 2. Үй тапсырмасы: «Сурет арқылы болжау»стратегиясы. Суреттерді сипаттап мағынасын ашу. Әр топқа әр-түрлі суреттер, сызбалар үлестіріледі. Оқушылар мағыналарын ашып сипаттайды. |
Оқушы өз жұбын табады Әдіс арқылы қайталау Сұрақ жауап орындайды |
Қол шапалақ |
Ұялы телефон Және интернет желілері Кітап | ||
|
Ортасы |
«Ой қозғау» әдісі. Жаңа тақырыпты меңгеруге кіріспес бұрын оқушылардың ойын шоғырландыру үшін қолданылатын әдіс. 1.Картасызба не үшін қажет? 2.Картасызбалар қалай құрастырылады және дайындалады? 3.Қазіргі кезде картаның мүмкіндіктері қандай деп ойлайсыңдар. Оқушылар өз ойларын ортаға салады. Оқушылармен пікірлесе келе карта жайлы қысқаша мәліметтер: карта қалай? қашан? пайда болды , оның маңызы не? және пайдасы туралы мәліметтер айтып өтемін. Оқушыларды құлақтандыра келе жаңа сабақты «өздік жұмыс» әдісімен меңгертуді бастаймын. жүктеу/скачать 24,14 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
| |||||