1 . «Постер қорғау».Әр топқа тапсырмалар беріледі.
1-топ: Қандай тәсілдермен жергілікті жерді бейнелеуге болады? Ғарыштық және аэрофотосуреттерді айрмашылығы қандай?
2-топ: План дегеніміз не? Оның картадан айырмашылығы, ұқсастығын анықта.
3-топ: Картадағы түстер, шартты белгілер нені білдіреді және оларды қалай қолданамыз?
Топтар сұрақтарға жауап береді, постер арқылы қорғайды. Оқушылар бір-бірін мұқият тыңдап, дәптерлеріне қысқаша жазып отырады
2 .«Географиялық диктант».
«Шартты белгілер сыры» деп аталады, одан сәтті өту үшін топографиялық әңгіменің белгіленген сөздерін шартты белгілермен көрсету.
Біз әжем екеуміз (қаладан) __________ шығып, (тасжол) ___________ мен жүріп, (өзендегі ағаш көпір) _________ ден өттік. (Көл мен батпақты) __________ айналып, (аралас орман)____________ ішіндегі орманшының __________ (үйіне) бардық. Әжем сонда қалды. Біз Серік екеуіміз 1 шақырым (шалғындағы соқпақ жол) ___________ мен (жеміс бағына) __________ барып, алма жинадық.
Жергілікті жерді планға түсіру бойынша жұмыс ретін баяндау үшін сөйлемдерді тиісті ретімен сәйкестеңдіріңіз:
Сәйкестеңдіру:
заттарға дейінгі қашықтықты өлшеу
|
|
5
|
планшетке шартты белгілерді түсіру
|
|
3
|
масштабты анықтау.
|
|
1
|
планшетті дайындау
|
|
4
|
заттарға қатысты бағытты анықтау
|
|
2
|
Дескриптор
Білім алушы
План мен шартты белгілер ұғымдарын айтады
Жергілікті жердің планын сызу үшін, кестеге план сызу алгоритмін дұрыс көрсетеді
Шартты белгілерді қолданып, әңгіме құрастырады
Шартты белгілерді қолданып, жергілікті жердің планын сызады
|
Слайдта көрсетілген ресурстарды талқылайды
Видеороликтан тақырыпқа сай берілген түсініктерді дамыту арқылы, мәтіндегі тапсырмаларды орындау барысында ой өрісін жетілдіру арқылы бәсекелеседі
Слайдта берілген сұрақ жауапты орындайды
Сұрақ жауап арқылы сұраққа жауап береді, логикалық ойлай білуі мен сыни көзқарасы таныта білу дағдылары қалыптасады
|
Смаликтер арқылы
ҚБ өзін өзі бағалау
Достарыңызбен бөлісу: |
