Бөлім:
|
9.1 Адам және азаматтың құқықтары мен бостандықтары
|
Педагогтің аты-жөні
|
|
Күні:
|
|
Сынып:9
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Неліктен Қазақстан өзін демократиялық, зайырлы, құқықтық және әлеуметтік мемлекет ретінде жариялайды?
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
9.2.1.1 конституциялық құрылым негіздерін түсіндіру
|
Сабақтың мақсаты
|
Қазақстан демократиялық, зайырлы, құқықтық және әлеуметтік мемлекет екенін дәлелдеу
|
Бағалау критерийлері
|
Бұл бөлім ҚР адамның және азаматтың конституциялық құқықтары, бостандықтары мен міндеттері туралы білімді қалыптастырады
|
Тілдік мақсаттар
|
Талдау:
Оқушы демократиялық, зайырлы, құқықтық және әлеуметтік мемлекеттің белгілерін, артықшылықтарын, кемшіліктерін анықтайды
Демократиялық, зайырлы, құқықтық және әлеуметтік мемлекет белгілерін анықтайды (оқылым және айтылым дағдылары).
Пәнге қатысты лексика мен терминология
Демократия, зайырлы, унитарлы, құқықтық және әлеуметтік мемлекет
|
Құндылықтарды дарыту
|
«Мәңгілік ел» құндылығы: еліміздің ұлттық қауіпсіздігі және бүкіләлемдік, өңірлік мәселелерді шешуге жаһандық тұрғыдан қатысуы.
«Мәңгілік ел» құндылығы: өмір бойы білім алу
|
Пәнаралық байланыстар
|
География пәнінен алған білімдерін пайдалана отырып сабаққа кіріспе жасауда географиядан мысалдар келтіру
|
Бастапқы білім
|
Оқушылар құқық, мораль ұғымдарын және құқықтық мәдениеттіліктің маңыздылығын біледі
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/ уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдастыру
кезеңі
|
І. Ұйымдастыру кезеңі.
ІІ.Қызығушылықты ояту:
- Суреттің негізгі идеясы қандай?
Егерадам қай дінге жататынын өзі анықтаса және оны көрсету-көрсетпеуге хақылы болса, онда бұл қандай мемлекет болып табылады?
ІІ. Сабақтың тақырыбын, оқу мақсаты және бағалау критерийлерін анықтау, талдау.
|
Оқушылар өз ойларын ортаға салады.
Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу
Оқушылар өз болжамдарын айтып, талқылау жүргізеді
|
ҚБ «Мадақтау сэндвичі»
|
Презентация РР
Сурет https://laicismo.org/la-s
|
Жаңа сабақ
|
Интерактивті тақтаға ҚР Конституциясының 1 бабын көрсету.
Бапта кездесетін жаңа ұғымдарды талдау. Демократия, зайырлы, унитарлы, құқықтық және әлеуметтік мемлекет ұғымдары аясында өздерің ассоциацияларын келтіру.
1 тапсырма: Ғаламторды пайдалана отырыпВенн диаграмасы арқылы зайырлы мемлекет пен діни мемлекеттің айырмашылықтары мен ұқсастықтарын анықтау.
зайырлы мемлекет
ұқсастықтары
діни мемлекет
2 тапсырма ҚР кесте бойынша сипаттау және басқа мемлекеттермен салыстыру.
ҚР сипаты
|
Белгілері
|
Артық
шылығы
|
Мысалы ретінде мемлекеттер
|
Демократиялық мемлекет
|
|
|
|
Құқықтық мемлекет
|
|
|
|
Зайырлы мемлекет
|
|
|
|
Әлеуметтік мемлекет
|
|
|
|
|
Оқушылар ақпараттық мәтінмен жұмыс жасайды
Дескрипторлар:
Зайырлы мемлекеттің кем дегенде 3 айырмашылығын анықтайды.
Діни мемлекеттің кем дегенде 3 айырмашылығын анықтайды.
Зайырлы және діни мемлекеттердің кем дегенде 3 ұқсастықтарын анықтайды.
Дескрипторлар:
Демократиялық мемлекеттің белгілерін, артықшылықтарын анықтайды, кем деген де 2 мысал келтіреді.
Құқықтық мемлекеттің белгілерін, артықшылықтарын анықтайды, кем деген де 2 мысал келтіреді.
|
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
Өзара дескриптор бойынша бағалау.
ҚБ «Алақан-жұлдыз»
ҚБ «Ең үздік жауап»
ҚБ «Өзін-өзі бағалау»
|
http://adilet.zan.kz/kaz/search/docs/va= %9D%D0%A1
Венн диаграмма,
ноутбуктар, ғаламтор
Ақпараттық мәтін
Үлестірмелі қағаздар
Суреттер
|
Қорытынды
|
Кері байланыс
Қиын болды…
Бүгін мен білдім…
Қызықты болды…
|
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады
|
Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды
|
А4, конспект
|
Үй тапсырмасы
|
Әлемнің бір мемлекетінің конституциясын зерттеу, артықшылықтарын анықтау.
|
|
|
|
