Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
31 мин.
|
№2-тапсырма:
Мәтінді мұқият тыңда. Тақырып қой. Осы мәтін бойынша 5–6 сұрақ құрастыр.
|
Тыңдалым
Мәтінді мұқият тыңдайды. Тақырып қояды. Осы мәтін бойынша 5–6 сұрақ құрастырады.
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың тыңдалым дағдысы қалыптасады.
|
Дескриптор: Жалпы - 5 балл.
-Мәтінді мұқият оқиды.
-Тақырып қояды
-Сұрақ құрастырады
|
8-сынып оқулығы, жұмыс дәптері
|
Жеке жұмыс
«Түртіп алу» әдісі.
|
№3-тапсырма. Мәтіннен ең қажетті ақпараттарды бөліп қарастыр. Мәтінді қоғамдық-әлеуметтік мәселе ретінде талдап, өз пікіріңді дәлелдеп айт, өмірмен байланыстыр. Жай сөйлемдерді түрлеріне қарай ажырат.
|
Айтылым:
Қажетті ақпараттарды бөліп қарастырады. Мәтінді қоғамдық-әлеуметтік мәселе ретінде талдап, өз пікірің дәлелдеп айтады. Жай сөйлемдерді түрлеріне қарай ажыратады.
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл.
-ақпаратты қарастырады
-мәтінді талдайды
-пікірін дәлелдейді
-жай сөйлемдерді түріне қарай анықтайды.
|
8-сынып оқулығы, жұмыс дәптері
|
|
№10-тапсырма:
Мәтінді оқып, жағдаятқа байланысты сыныптасыңмен ой бөлісіп, сұрақтарға жауап бер.
|
Айтылым:
Сұрақтарға жауап береді.
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады.
|
|
