Сабақтың тақырыбы: Жай бөлшектерді ортақ бөлімге келтіру. Жай бөлшектерді және аралас сандарды салыстыру
- Бұл бет үшін навигация:
- Жай бөлшектер-ге амалдар қолдану
|
Оқушылар жаңа сабақты тапсырмаларын орындайды. |
Дескриптор Өрнектің мәнін табады Жалпы балл-2 |
Алдамұратова.Т.А «Атамұра», Математика 5- сынып. 2017 ж. | ||||
|
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз? |
Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз? |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | ||||
|
Саралау тапсырмаларды іріктеуді, белгілі бір оқушыдан күтілетін нәтижені,оқушыға жеке қолдау көрсетуде, оқу материалы мен ресурстарды оқушылардың жеке қабілет- терін ескере отырып әзірлеуді қамтуы мүмкін (Гарднер бойынша көптік зият теориясы).Уақытты тиімді пайдалана отырып, саралауды сабақтың кез келген кезеңінде қолдануға болады. |
Бұл бөлімде оқушылардың сабақ кезінде нені үйренгендерін бағалау үшін қолданатын әдіс-тәсілдерді жазыңыз. |
Математика кабинетіндегіқауіпсіздікережесіескесалынады. | ||||
|
Жалпы бағалау Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз. 1: 2: Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз. 1: 2: Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек? 1: 2: | ||||||
Қысқамерзімді жоспар
Сабақтың тақырыбы:Аралас сандарды қосу. Аралассандардыазайту
|
Бөлімі: Жай бөлшектер-ге амалдар қолдану |
|
|
Педагогтің аты-жөні: |
|
|
Күні: |
|
|
Сыныбы:5 |
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Аралассандардықосу. Аралассандардыазайту |
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты |
5.1.2.23 жай бөлшектерді және аралас сандарды бөлуді орындау; 5.1.1.12 өзара кері сандар анықтамасын білу; 5.1.2.22 берілген санға кері санды табу; |
|
Сабақтың мақсаты: |
Тақырып аясында берілген есептерді шығара алады, яғни теориялық алған білімін практикада қолдана алады. |
|
Бағалау критерийлері |
Білім алушы Қосу мен көбейту амалдарының қасиеттерін қолданып, санды өрнектің мәнін табады Теңдеуді шешеді Натурал сандарға арифметикалық амалдар қолданып, мәтін есепті шығарады |
|
Құндылықтарға баулу |
Әділдікке, патриоттыққа тәрбиелеу, адамгершілік қасиеттерін дамыту |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/ Уақыты |
Педагогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | ||
|
Сабақтың басы 5 мин. 2 мин.
2мин Сыныппен жұмыс. |
Ұйымдастыру сәті Үй жұмысын тексеру Математикалық логикалық есептер беру арқылы «Миға шабуыл» Әселдің туған күнін тойлауға анасы 4 торт сатып алды. Үстелге қоймастан бұрын әрқайсысын тең 8 бөлікке бөлді. Әселдің інісі кесілген торттың бір бөлігін жеп қойды. Неше бөлік қалды? Мысалы: 23 және 32 сандары өзара кері сандар. Себебі 23 ∙ 32 ═ 1 Жай бөлшекке кері санды табу үшін оның алымы мен бөлімінің орындарын ауыстыру керек. Араласа с анға кері санды табу үшін, оны бұрыс бөлшекке айналдырып, сол бұрыс бөлшектің кері санын табу керек. Топтық жұмыс. Оқушылар топпен жұмыс жасайды. І-топ: Натурал сан. (1,4 тапсырмалар) ІІ-топ: Кері сан. (2,5 тапсырмалар) ІІІ-топ: Аралас сан.(3,6 тапсырмалар) «Бағдаршам әдісі»арқылы топтар бірін-бірі бағалайды. Bilim.Land сайтынан тапсырмалар беріледі. Кері байланыс (ауызша) Карточкалар иерархиясы әдісі 1)7- ¼ 2) 24-7/17 3) 9- 3/5 4) 8-5/21 5) 24-9/17 6) 33- 4/9 |
Оқушыларға есептің математикалық моделін құрып, шешімін жазады. Оқушылар жауаптарын кішісінен үлкеніне қарай орналастырады |
Ынталандыру Дескриптор -Оқушыларға натурал саннан бөлшекті азайту алгоритмін өздері қорытуға мүмкіндік береды Оқушылар жауаптарын кішісінен үлкеніне қарай орналастыра алады Жалпы балл-2 |
Слайд, сұрақтар Оқулық фламастер Бағалау парақшасы | ||
|
Сабақтың ортасы. 7 мин Жұптық жұмыс 15мин
|
Әткеншек әдісі (карусель) Ыдыстағы сүттің ½-і құмыраға құйылды, 1/3-і банкаға құйылды, 1/6-і кесеге құйылды. Ыдыстағы алғашқы сүттің қандай бөлігі қалды, әлде ыдыстағы барлық сүт құйылып алынды ма? Жеке жұмыс. -Құмырада 6л сүт бар. Сыйымдылықтары 3,5л және 2,5л ыдыстарды пайдаланып, құмырада 4 л сүтті қалай қалдыруға болады? |
Оқушылар есепты шығарады Оқушылар натурал саннан жай бөлшекті азайтады |
Дескриптор Арифметикалық амал арқылы шығара алады. Жалпы балл-3 Дескриптор Аралас бөлшектен жай бөлшекті азайта алады Жалпы балл -2 |
А3 Түрлі-түсті фламастер дәптер | ||
|
Сабақтың соңы. 8 мин Жұптық жұмыс жүктеу/скачать 2,02 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
| ||||||