«Өткенге береке» әдісін қолдану
|
Онлайн мектеп тапсырмасымен жұмыстарын тексеру
|
10 балл
|
|
Миға шабуыл стра-ы
«өмірге көзқарас» әдісі.
|
Мұғалім жаңа сабақты ашу мақсатында оқушыларға сұрақтар қояды.
1.тізбекті ядролық реакциялардың өту шарттары дегеніміз не?
2.ядролық реактордың жұмыс істеу принципі дегеніміз не?
|
.
Оқушылар
мәтінді өз беттерімен оқып шығады.
Түртіп алу стратегиясын қолданамыз
|
Дескриптор:
.
1.тізбекті ядролық реакциялардың өту шарттарын сипаттауды біледі.
2.ядролық реактордың жұмыс істеу принципін сипаттауды біледі
|
Оқулық 9-сынып.
Қосымша онлайн мектеп тапсыр-ы
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
|
Жаңа мәтінді тану. https://youtu.be/ZWlTleJe3qs
Элементар бөлшектер±өз құрамы болмайтын бөлшектер
Позитронэлектронныңантибөлшегіболыптабылады.Бөлшекпенантибөлшекбірбіріменәрекеттескендеэнергияквантынтүзіп,жойылады.Бөлшектердіңөзараәрекеттесукезіндежойылуқұбылысынаннигиляɰиядепатайды.Физиктерәрбірэлементарбөлшектіңантибөлшегібардепболжады
1932жылы Д.ɑедвикнейтрондыашып,олбөлшектұрақсызекенін,нейтронпротонға,электронғажәнеантинейтриноғаыдырайтынынанықтады.
|
1. Қан дай бөл шек тер ді эле мен тар бөлшектер деп атай ды? 2. Бөл шек пен ан ти бөл шек тің ұқ сас ты ғы мен ай ыр ма шы лығы не де? 3. Бөл шек пен ан ти бөл шек тің өза ра әре кет тесуі ке зін де не орын ала ды? 4. Бар лық эле мен тар бөл шек тер қан дай не гіз гі қа си ет тер ге ие? 5. Нук лон дар құ ра мы қан дай? 6. Ғалам да муы ның не гіз гі дең гей ле рін атаң дар
|
Дескриптор
|
|
Жеке жұмыс.
|
. Жат ты ғу 41
40.1.
|
БББ-кестесі арқылы бағалау
(М
|
|
|
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?
|
Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
Онлмектеп тапсырмасымен тексеру
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
Оқу мақсаттарына жету үшін сабақтың бастапқы кезеңінде оқушылардың ішкі уәжін ояту және жаңа сабаққа зейінін шоғырландыру үшін ширатуға тақырып бойынша проблемалық сұрақтар қоямын. Оқушылардың танымдық-интеллектуалдық қабілетін арттыру үшін
тапсырмаларды саралап, оқушылардың жеке қажеттіліктеріне қарай тапсырма беру .
|
Оқулықтағы тапсырмаларды жеке шығарып алу керек
|
Физика кабинетіндегі қауіпсіздік ережесі еске салынады.
|
Жалпы бағалау
Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек?
1:
2:
|
Бөлімі:
|
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сыныбы:
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Физика және астрономияның дүниетанымдық маңызы. Экологиялық мәдениет. БЖБ
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
|
9.8.1.1 адамның дүниетанымдық көзқарасының қалыптасуына физика және астрономияның дамуының ықпалын түсіндіру;
9.8.1.3 жаңа технологиялардың қоршаған ортаға ықпалының артықшылығы мен қауіптілігін бағалау;
|
Сабақтың мақсаты:
|
Барлық оқушылар істей алады 1 адамның дүниетанымдық көзқарасының қалыптасуына физика және астрономияның дамуының ықпалын түсінеді;
жаңа технологиялардың қоршаған ортаға ықпалының артықшылығы мен қауіптілігін бағалау;
түсінеді
Көптеген оқушылар істей алады: адамның дүниетанымдық көзқарасының қалыптасуына физика және астрономияның дамуының ықпалын түсінеді, жаңа технологиялардың қоршаған ортаға ықпалының артықшылығы мен қауіптілігін бағалауды түсінеді
Кейбір оқушылар:адамның дүниетанымдық көзқарасының қалыптасуына физика және астрономияның дамуының ықпалын түсіндіруді біліп, жаңа технологиялардың қоршаған ортаға ықпалының артықшылығы мен қауіптілігін бағалауды қолданады
|
Бағалау критерийлері
|
* адамның дүниетанымдық көзқарасының қалыптасуына физика және астрономияның дамуының ықпалын түсінеді;
* жаңа технологиялардың қоршаған ортаға ықпалының артықшылығы мен қауіптілігін бағалайды;
|
Құндылықтарға баулу
|
Трек сөздреді,тізбекті ядролық реакция,ядролық реактор ,радиация, радиоизотоптар терминін қолданады, ,теорияны меңгеру, өмірде қолдану тест шешуде мақсатына жету.
|
