Сабақтың тақырыбы: Жылулық сәуле шығару Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты



жүктеу/скачать 1,81 Mb.
бет14/14
Дата07.01.2022
өлшемі1,81 Mb.
#18374
түріСабақ
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14
«Өткенге береке» әдісін қолдану


Онлайн мектеп тапсырмасымен жұмыстарын тексеру

10 балл



Миға шабуыл стра-ы

«өмірге көзқарас» әдісі.
Мұғалім жаңа сабақты ашу мақсатында оқушыларға сұрақтар қояды.


1.тізбекті ядролық реакциялардың өту шарттары дегеніміз не?

2.ядролық реактордың жұмыс істеу принципі дегеніміз не?


.
Оқушылар

мәтінді өз беттерімен оқып шығады.


Дескриптор:

.* адамның дүниетанымдық көзқарасының қалыптасуына физика және астрономияның дамуының ықпалын түсіндіруді біледі;

* жаңа технологиялардың қоршаған ортаға ықпалының артықшылығы мен қауіптілігін бағалауды біледі

Оқулық 9-сынып.

Қосымша онлайн мектеп тапсыр-ы


Сабақтың ортасы

Мағынаны ашу.
Жаңа мәтінді тану.

Фи зи ка жә не фи ло со фия Фи­зи­ка­ Га­ли­лео­ Га­ли­лей­дің­ (1564–1642)­ ар­қа­сын­да­ нақ­ты­ ғы­лым­ ре­тін­де­ пай­да­ бол­ды.­ XVII–XIX­ғасыр­ға­лым­да­ры­ның­ба­сым­көп­ші­лі­гіуни­вер­сал­дар­ бол­ды.­ Фи­зи­каға,­ аст­ро­но­мияға,­ хи­мияға,­ ма­те­ма­ти­ка­ға­ нақ­ты­ бө­лі­ну­ бол­ма­ды.­ Кант,­Де­карт­сияқты­философтар­жа­ра­ты­лыстану­шы­лар­ ре­тін­де,­ ал­ Гельм­гольц,­ Пуан­ка­ре,­ Нью­тон­ сияқты­ физиктер­ фи­ло­соф­тар­ ре­тін­дета­ныл­ды. Та­би­ғат­құ­бы­лыстар­ын­еш­қан­дай­сырт­қы­себеп­тер­ге­жү­гін­бей,­та­би­ғат­қа­ға­на­сай­заң­ды­лықтар­мен­тү­сін­ді­ру­ғы­лым­ның­зор­же­тіс­ті­гі­бо­лыпта­бы­ла­ды.­ Ас­пан­ де­не­ле­рі­нің­ тар­ты­лы­сын,­ адам­ның­қо­ре­гі­нің­хи­мия­­био­ло­гия­лық­энер­гиясы­ның­сү­йек­бұл­шық­ет­жүй­есі­нің­ме­ха­ни­ка­лықжұ­мы­сына­түр­ле­нуін,­механикалық­қозғалыстыңәртүрлілігін­ғы­лы­ми­тұр­ғы­дан­тү­сін­ді­ру­ге­бо­лады.­ Бі­рақ­ адам­ды­ бел­гі­лі­ бір­ әре­кет­ке­ итер­мелейт­ін­ой­им­пульсі­фи­зи­ка­не­ме­се­био­ло­гия­ныңор­тақ­ заң­да­ры­на­ ба­ғын­бай­ды.­ Шы­ғар­ма­шы­лықойлау­мен­еріктің­бо­луы­жа­ра­ты­лы­ста­ну­ды­зерттеу­ші­лер­ мен­ фи­ло­соф­тар­дың­ на­за­ры­нан­
Ға рыш дәуірі Қа­зір­гі­ кез­де­ адам­зат­тың­ ға­рыш­ дәуірінеқадам­басқаны­туралы­көп­ай­ты­ла­ды.­Бұл­әзіргетек­ға­рыш­ке­ме­ле­рін­ұшы­ру­да­ғы­бас­тап­қы­же­тістік­терге­ ға­на­ негізделіп­ ай­ты­лып­ отыр.­ Алжо­ға­ры­ дең­гей­де­ да­мы­ған­ өр­ке­ни­ет­тер­ қо­ғамдас­ты­ғы­на­ са­на­лы,­ жау­ап­кер­ші­лі­гі­ мол­ мү­шере­тін­де­ену­үшін­адам­зат­тың­өмір­сү­ру­си­па­ты,­ іс­әре­ке­ті,­ ха­лық­тар­дың,­ тым­ бол­ма­са­ би­лік­те­гібас­шы­лар­дың­ ой­са­на­сы­ ра­ди­кал­ьды­ өз­ге­руіқа­жет­екен­і­ту­ра­лы­тү­сі­ні­к­ө­те­аз. Са­на­ны­ би­ле­ген­ клас­си­ка­лық­ ғы­лым­дықкөз­қа­рас­тың­же­те­гі­мен­біз­ға­рыш­пен­қа­рым­қаты­нас­жа­сау­ға­да­мы­ған­тех­ни­ка­ны­қа­жет­ете­тінқа­шық­тық­пен­уа­қыт­бө­гет­бо­лу­да­деп­ой­лай­мыз.­ Алайда­ адам­зат­ та­ри­хы­нан­ ру­ха­ни­ да­мы­ма­ғанөр­ке­ни­ет­тің­­қор­ша­ған­ор­та­мен­бас­қа­ха­лық­тар­ғати­гіз­етін­ әсе­рі­нің­ зар­дап­та­ры­ туралы­ көптегенмы­салдар­кел­ті­ру­ге­бо­ла­ды.­Жер­де­гі­адам­зат­тыңбас­қа­пла­не­та­лар­ға­немесе­жұлдызды­жүйелергене­ апа­руы­ мүм­кін­ еке­нін­ жә­не­ ол­ са­пар­дан­ некү­те­ті­нін­жұл­дыз­дар­ со­ғыс­та­ры­ ту­ра­лы­фильмдер­ден­ кө­ру­ге­ бо­ла­ды.­ Сон­дық­тан­ да­мы­ма­ғанөр­ке­ни­ет­тер­дің­ ға­рыш­тық­ оқ­шау­ла­ну­ын­ жақ­сыны­шан­ деп­ қа­был­дау­ ке­рек.­ Жұл­дыз­дар­ға­ жол са­лу­жо­ға­ры­да­мы­ған­мә­де­ни­етке­сәйкес­келетінру­ха­ни­ ке­мел­де­ну­ арқылы­ мүмкін­ ­ болатыны

Дескриптор





Жеке жұмыс.

. Вер надс кий ноос фе ра жай лы. Әлем ге қа зір гі көз қа рас тар В.И.Вер­надс­кий­еңбектерінде­Жер­биос­фе­расын­да­«homo­sapiens»­–­са­на­лы­адам­пай­да­болған­нан­ бас­тап,­ пла­не­та­да­ са­на­ сфе­ра­сы­ –­ ноосфераның­ қа­лып­та­суы­ бас­та­ла­ды­ де­ген­ тү­сі­ніккеңінен­ қарастырылған.­ Адамның­ мүмкіндігімен­табиғатқа­ықпалы­арт­қан­сай­ын,­тұрмыстықтұ­ты­ну­шы­лық­ ба­рын­ша­ кү­шей­іп,­ пла­не­таКүтілетін нәтиже Осы параграфты игергенде: • адам ның дү ни етаным дық көз қа ра сы ның қа лып тасу ына фи зи ка жә не аст ро но мия ның да муы ның ық па лын тү сін ді ре ала сың дар. Жауабы қандай? 1. Ежел гі адам дар қорша ған әлем ді қа лай елестет кен? 2. Адам ның қор ша ған ор та ға көз қа ра сы не ге өзгереді? 3. Адам көз қа ра сы на қан дай фак тор лар әсер ете ді? 4. «Ғы лы ми көз қа рас» тү сі ні гі не ні біл ді ре ді? 1-тапсырма Фи­зи­ка ғы­лы­мы­мен ді­ни көз­қа­рас­тардың қай­шы­лық­тары­на мы­сал кел­ті­рің­дер. 2-тапсырма Ғы­лым­да­ғы­жә­не­тех­ни­када­ғы­же­тіс­тік­тер­дің­адамкөз­қа­ра­сы­ның­өз­ге­руі­неық­па­лы­на­мы­сал­да­ркел­ті­рің­дер. 3-тапсырма Бізді­қор­ша­ған­әлем­діме­ха­ни­ка,­элект­р­оди­на­ми­кажәне­квант­тық­фи­зи­казаң­да­рының­негізіндеси­пат­таң­дар.­Өз­көз­қарас­та­рың­ды­XVII,­XIX,­XXғасырдағы­көз­қа­рас­та­рменса­лыс­ты­рың­дар. АРМАН-ПВ баспасы 247 эко­ло­гия­сы­ның­ тұрақ­ты­лы­ғын­ бұ­за­тын­ күш­тіфак­тор­ға­ ай­нал­ды.­ Оған­ ХХ­ ға­сыр­дың­ со­ңында­ғы­Сі­бір­ өзен­де­рі­нің­ ба­ғы­тын­ өз­гер­ту­жай­лыжос­пар­лар­ды­ мы­сал­ға­ кел­ті­ру­ жет­кі­лік­ті.­Су­ды Ер­тіс­ бойы­мен­ ке­рі­ қа­рай,­ со­дан­ кей­ін­ Тор­ғайөңірі­арқылы­Қа­зақ­стан­ға,­Сыр­да­рия­мен­Әму­дария­ға­ ба­ғыт­тау­ жос­пар­лан­ған­ бо­ла­тын.­ Жа­қынболашақта­ бір­не­ше­ ма­ңыз­ды­ ба­ғыт­ бо­йыншаға­лам­дық­ си­пат­та­ғы­ апат­тар­ды­ кү­ту­ге­ бо­ла­ды.­ Қа­зір­адам­зат­өзінің­Жер­дің­шын­мә­нін­де­гі­са­насфе­ра­сы­бо­лу­қабілетінің­бар­немесе­жоқ­екенінанық­тауы­ ке­рек.­ Қабілеттілігін­ дә­лел­деу­де­гібі­рін­ші­ қа­дам­ өнер­кә­сіп­ саласында­ та­би­ғиресурстардың­ сар­қы­лу­ына­ шек­ қоя­тын­ са­на­лыөз­ге­ріс­тер­ бо­луы­ ке­рек.­ Одан­ кейінгі­ кезектеғы­лым­ мен­ тех­ни­ка­ ше­ше­ ала­тын­ ас­те­роидтар­мен­соқ­ты­ғысу­дың­ал­ды­н­а­лу­ша­ра­ла­ры­тұр.­­ Со­дан кей­ін адам­дар пла­не­та­ның кли­мат­тық жағ­дай­ын бас­қа­ру­дыөз қол­да­ры­на алып, адам әсе­рі бол­ма­ған кез­де­гідей нә­ти­же­лер­ге болса да қол жеткі­зуі ке­рек. Жер­де­гі да­му са­ты­сын­да­ғы адам­зат бұл мә­се­ле­лер­ді ше­шу­ге дай­ын бол­маған­ша, жағ­дай­ды тал­дау, да­му­дың ти­ім­ді нұс­қа­ла­рын таң­дау жә­не олар­ды іс­ке асы­ру құ­ді­рет­ті жә­не да­му дең­гейі жо­ға­ры, жердің эволюциясын басқаратын ға­рыш­тық ой­са­на­ға тие­сі­лі еке­нін мой­ын­дау шын­дық­қа жа­на­са­ды.

БББ-кестесі арқылы бағалау

1. Фи зи ка және аст ро но мия ғы лы мы ның дамуы ғы лы ми көз қа рас тың қа лып тасу ына қалай әсе р етеді? 2. «Көз қа рас» пен «ғы лы ми көз қа рас» тү сі нік те рі нің ай ыр ма шы лы ғы не де? 3. Не ге қа зір гі өр ке ни ет тер «ру ха ни да мы ған» бо луы ке рек?








Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?

Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Онлмектеп тапсырмасымен тексеру
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау


Оқу мақсаттарына жету үшін сабақтың бастапқы кезеңінде оқушылардың ішкі уәжін ояту және жаңа сабаққа зейінін шоғырландыру үшін ширатуға тақырып бойынша проблемалық сұрақтар қоямын. Оқушылардың танымдық-интеллектуалдық қабілетін арттыру үшін

тапсырмаларды саралап, оқушылардың жеке қажеттіліктеріне қарай тапсырма беру .



Оқулықтағы тапсырмаларды жеке шығарып алу керек

Физика кабинетіндегі қауіпсіздік ережесі еске салынады.

Жалпы бағалау

Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.

1:

2:

Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.



1:

2:

Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек?



1:

2:

жүктеу/скачать 1,81 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14



©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет
Lessons
Curriculum vitae
Documents