Сабақтың тақырыбы: Жылулық сәуле шығару Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты


Ядро құралатын бөлшектер: протондар мен нейтрондар нуклондар деп аталады



жүктеу/скачать 1,81 Mb.
бет8/14
Дата07.01.2022
өлшемі1,81 Mb.
#18374
түріСабақ
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   14
1.Ядро құралатын бөлшектер: протондар мен нейтрондар нуклондар деп аталады.

2. Протондар саны бірдей, нейтрондар саны әртүрлі ядролар изотоптар деп атала ды

3.Нуклондарды ядрода ­ұстап ­тұратын­күштер ­яд­ро­лық күш­тер,­ал ядро­ бөлшектерінің­ әрекеттесуін­ күш­ті әре­кетте­су ­деп­ атайды.

4. Ядролық күш тер – ядрода нуклон дарды ұстап тұратын күштер.

5. Байланыс энергиясы – ядроны нуклондарға толық ыдырату ға жұм

салатын энергия.
,








Дескриптор:
*ядролық күштердің қасиеттерін сипаттауды түсінеді, атом ядросының масса ақауын анықтауды түсінедісипаттайды 
*атом ядросының байланыс энергиясы формуласын есептер шығаруды түсінеді,формулаалрды қолданады.





Жеке жұмыс.

­ 1.Натрий­11 23Na,­фтор­ 9 19F,­күміс­ 47 107 Ag,­кюрий­ 96 247Cm,­менделевий­101 257Md ядроларының­құрамы­қандай"

2. 1/ 2 H ­дей­те­рий­ ядросының­ мас­салар­ ақау­ын,­бай­ла­ныс ­энер­гия­сын,­ мен­шік­ті ­бай­ла­ныс ­энер­гия­сын ­есеп­тең­дер.

3. Натрий­2/3­атомы­ ядросының­моделін ­бейнелеңдер.

БББ-кестесі арқылы бағалау






Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?

Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Онлмектеп тапсырмасымен тексеру
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау


Оқу мақсаттарына жету үшін сабақтың бастапқы кезеңінде оқушылардың ішкі уәжін ояту және жаңа сабаққа зейінін шоғырландыру үшін ширатуға тақырып бойынша проблемалық сұрақтар қоямын. Оқушылардың танымдық-интеллектуалдық қабілетін арттыру үшін

тапсырмаларды саралап, оқушылардың жеке қажеттіліктеріне қарай тапсырма беру .



Оқулықтағы тапсырмаларды жеке шығарып алу керек

Физика кабинетіндегі қауіпсіздік ережесі еске салынады.

Жалпы бағалау

Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.

1:

2:

Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.



1:

2:

Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек?



1:

2:


Қосымша тапсырмалар:37-жаттығу



A=23

Z=11

N=12



A=19

Z=9

N=10



A=107

Z=47

N=60




A=247

Z=96

N=151



A=257

Z=101

N=156




37.2. Берілгені:

А=2 Z=1 N=1










Шешуі














37.3. Натрий-23 атомы ядросының моделін бейнелеңдер




Үй жұмысы



A=20

Z=10

N=10



A=20

Z=10

N=11



A=20

Z=10

N=12



37.2. Берілгені:

А=27 Z=13 N=14










Шешуі














37.3. Берілгені:

А=14 Z=7 N=7











Шешуі:












*жауаптан 0,03 өзгешелік бар.


38-жаттығу



38.2.

Қмж -9 сынып.№ 9 сабақ



Бөлімі:

9.4.Атом ядросы

Педагогтің аты-жөні:




Күні:




Сыныбы:

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Ядролық реакциялар

Радиоактивті ыдырау заңы. (Пр № 16)



Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

9.6.1.11 ядролық реакцияның теңдеуін шешуде зарядтық және массалық сандардың сақталу заңын қолдану; 

9.6.2.2 радиоактивті ыдыраудың ықтималдық сипатын түсіндіру;

9.6.2.3 радиоактивті ыдырау заңын есеп шығаруда қолдану

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар істей алады: ядролық реакцияның теңдеуін шешуде зарядтық және массалық сандардың сақталу заңын түсінеді,; 

радиоактивті ыдыраудың ықтималдық сипатын түсінеді;

радиоактивті ыдырау заңын түсінеді

Көптеген оқушылар істей алады: ядролық реакцияның теңдеуін шешуде зарядтық және массалық сандардың сақталу заңын біледі.; 

радиоактивті ыдыраудың ықтималдық сипатын біледі;

радиоактивті ыдырау заңын біледі

Кейбір оқушылар істей алады .ядролық реакцияның теңдеуін шешуде зарядтық және массалық сандардың сақталу заңын қолданады; 

радиоактивті ыдыраудың ықтималдық сипатын түсініп қолданады.;

радиоактивті ыдырау заңын есеп шығарады, қолданады


Бағалау критерийлері


* ядролық реакцияның теңдеуін шешуде зарядтық және массалық сандардың сақталу заңын біледі; 

*радиоактивті ыдыраудың ықтималдық сипатын біледі

*радиоактивті ыдырау заңын есеп шығаруда қолдануды біледі.

Құндылықтарға баулу


Трек сөздреді қолданып теорияны меңгеру, өмірде қолдану тест шешуде мақсатына жету.

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы


Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындығын бақылау.




жүктеу/скачать 1,81 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   14



©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет
Lessons
Curriculum vitae
Documents