Тақырыпты, сабақ мақсатын, бағалау критерийлерін анықтау.
Үй тапсырмасын тексеру.
Берілгені: - жазықтығын қимайды,
-ді табыңыз.
Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» әдісіарқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»
Түрлі түсті қима қағаздар
Сабақтың ортасы
Жаңа тақырып түсіндіру.
1)Түзу мен жазықтықтың өзара орналасуын қарастыру.
Егер түзу мен жазықтықтың ортақ нүктелері жоқ болса онда оларды өзара параллель дейміз.
Теорема 1. Егер берілген жазықтықта жатпайтын түзу сол жазықтықта жататын белгілі бір түзуге параллель болса, онда ол жазықтықтың өзіне де параллель болады.
Теорема 2. Берілгені: Дәлелдеу керек:
Теорема 3.Егер өзара параллель екі түзудің біреуі берілген жазықтыққа параллель болса, онда екіншісі де берілген жазықтыққа параллель болады немесе сол жазықтықта жатады.
5. Жаңа тақырыпты бекіту. 1)Ұжымдық жұмыс.
1. Берілгені: - трапеция, - орта сызығы; . Дәлелдеу керек: және қабырғалары жазықтығын қия ма?
2. Берілгені:
Дәлелдеукерек:
3. Берілгені: α жазықтығы АВС үшбұрышының АВ және АС қабырғаларын сәйкесінше және нүктелерінде қияды.
Табу керек: ВС?
Бағалау стратегиясы. ұжымдық жұмысбарысында бірін-бірі бағалау, мұғалім бағалау жүзеге асырылады.
Мұғалім оқушылардың жиі жіберетін қателері бойынша түсінік береді.
Дифференциация күрделендіру принципі бойынша құрылған: деңгейден деңгейге біртіндеп ауысу.
