Қазіргі уақыттағы дүние жүзі саяси картасындағы елдердің орнын анықтау.
Дүние жүзінің дамыған, дамушы, артта қалған елдер, олардың ішкі, сыртқы байланысының даму бағытына сипаттама жасау.
Халық саны, әлеуметтік-экономикалық даму деңгейіне қарай топтастыру.
Сабақтың кезеңі/ уақыты
Мұғалімнің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Басы
Мұғалім қолайлы психологиялық климат орнату мақсатында оқушыларды шеңберге тұрғызып, бір-бірлеріне тілек білдіртуді ұйымдастырады, сабақтың тақырыбы мен оқыту мақсаттарымен таныстырады.
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Оқушылармен сәлемдесу,түгендеу.
«Аялы алақан» әдісі бойынша жылулық,сенімділік,еркіндікті дамыту мақсатында психологиялық ахуал қалыптастыру. «Мозаика»әдісі бойынша топқа бөлу.
М ұғалім оқушылармен бірге жаңа сабақтың тақырыбы мен мақсатын айқындайды.
Алып елдер (территориясы бойынша) 1- кесте
Елдер
Ауданы (млн км2)
Елдер
Ауданы (млн км2)
Ресей
17,1
Бразилия
8,5
Канада
10,0
Аустралия
7,7
Қытай
9,6
Үндістан
3,3
АҚШ
9,4
Елдерді халқының санына қарай топтастыру 2- кесте
Елдер
Халқының саны (млн адам)
Елдер
Халқының саны (млн адам)
Қытай
1222
Ресей
148
Үндістан
968
Пәкістан
132
АҚШ
268
Жапония
126
Индонезия
210
Бангладеш
125
Вразилия
165
Нигерия
107
Жұптық жұмыс. Тақырып айқындағаннан кейін осы тақырып туралы не білетінін жұппен анықтайды, Дүниежүзі елдеріне сипаттама беріп, дәптерге жазып алуға тапсырма беріледі.
Мұғалім оқушыларға жаңа тақырыппен танысуға тапсырма береді. Тақырыппен танысып болған соң топтық жұмыс: Оқушылар топқа бөліне отырып Қазіргі уақыттағы дүние жүзі саяси картасындағы елдердің орныбойынша постер жасап қорғайды.
2. Глоссарий: бүгінгі сабақта кездескен жаңа ұғымдар мен терминдерді анықтайды
3. Картамен жұптық жұмыс: карта бойынша Ауданы және халық саны бойынша 10-қа кіретін елдердің географиялық координаталарын анықтау тапсырылады.
Слайдта көрсетілген ресурстарды талқылайды
Оқушылар берілген тапсырманы орындап, өз ойларын ашық айтып, сыни тұрғыдан ойлана отырып жауап беруге тырысады.
Видеороликтан тақырыпқа сай берілген түсініктерді дамыту арқылы, мәтіндегі тапсырмаларды орындау барысында ой өрісін жетілдіру арқылы бәсекелеседі
Сұрақ жауап арқылы сұраққа жауап береді, логикалық ойлай білуі мен сыни көзқарасы таныта білу дағдылары қалыптасады
Смаликтер арқылы
ҚБ өзін өзі бағалау
ҚБ: «Баспалдақ» әдісі 1.Білімім төмен 2.Орташа 3.Орташадан жоғары 4. Жоғары ҚБ: Мұғалім тарапынан жүретін бағалау «Ауызша мадақтау
Слайдтар
Ашық сұрап-жауаптар
Сабақтың соңы
. Мұғалім сабақты қорытындылайды.
Үйге тап-ма:
-Қазақстан аумағы қандай жылу белдеуінде орналасқанын карта бойынша анықтау.
-Өздерің тұрған жердің қандай сағаттық белдеуде орналасқанын және де Астана,Қызылорда, Мәскеу, қалаларымен уақыт айырмашылығын анықтау.
Рефлексия. Оқушылар қиық қағаздарға жазып береді.
Сабақта маған не пайдалы болды?
Сабақта маған не қызықты болды?
Сабақта маған не қиын болды?
Бүгінгі сабақтан түйген ойлары мен тұжырымдарына байланысты кері байланыс жасайды.
