Сабақтың тақырыбы: Күз келді Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары
ТЖ 3-тапсырма (оқулықтың 107-бетіндегі 5-тапсырма). Ғаламтордан өздеріне ұнаған субұрқақтың суретін тауып, сипаттап жазу
ҚМЖ 3 КЛАСС (Восстановлен)
- Бұл бет үшін навигация:
- Рефлексия «3,2,1» әдісі
- Үйге тапсырма: 107-бет, «Біздің Қазақстан» өлеңін жаттау
- Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз Қабілеті жоғары оқушыларғақандайміндетқоюдыжоспарлапотырсыз
- Бағалау – оқушыныңматериалдымеңгерудеңгейінқалайтексерудіжоспарлайсыз
- Сабақбойынша рефлексия
| ТЖ 3-тапсырма (оқулықтың 107-бетіндегі 5-тапсырма). Ғаламтордан өздеріне ұнаған субұрқақтың суретін тауып, сипаттап жазу
Мұғалім тапсырманың орындалу ретімен таныстырады. Топтар компьютердің немесе смартфонның көмегімен ғаламтордан субұрқақтардың суреттерін қарайды және 1 суретті таңдап алады. Жоспар бойынша субұрқақты сипаттап жазады. ЖОСПАР: Не? (субұрқақтың аты) Қайда? (орналасқан жері) Қандай? (түсі) Неден жасалған? Бағалау дескриптор арқылы жүзеге асады. Дескриптор: Субұрқақты жоспарға сәйкес сипаттап жазды. Көркем және қатесіз жазды. | |||||||||||||||
|
№5 слайд+ оқулық + кесте №6 слайд №7 слайд
А3 немесе А4 форматты қағаз әр топқа №8 слайд
Ғғаламтор (смартфон, компьютер) + А3 немесе А4 форматты қағаз әр топқа | |||||||||||||||
|
Сабақтың соңы 5 минут |
Рефлексия «3,2,1» әдісі
Үйге тапсырма: 107-бет, «Біздің Қазақстан» өлеңін жаттау |
№9 слайд немесе әр топқа 1 кесте №10 слайд | |||||||||||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларғақандайміндетқоюдыжоспарлапотырсыз? |
Бағалау – оқушыныңматериалдымеңгерудеңгейінқалайтексерудіжоспарлайсыз? |
Денсаулықжәнеқауіпсіздіктехникасыныңсақталуы | |||||||||||||
|
Саралауіріктелгентапсырмалар, нақтыбіроқушыданкүтілетіннәтижелер, оқушығадербесқолдаукөрсету, оқуматериалдары мен ресурстарыноқушыныңжекеқабілеттерінесепке ала отырыпіріктеу (Гарднердіңжиындықзияттеориясы) түріндеболуымүмкін. Саралаууақыттыұтымдыпайдаланудыесепке ала отырып, сабақтыңкезкелгенкезеңіндеқолданылаалады. |
Бұлбөлімдеоқушыныңсабақбарысындаүйренгенінбағалауүшінқолданатынәдіс-тәсілдеріңіздіжазыңыз. |
Денсаулықсақтаутехнологиялары. Сергітусәттері мен белсендііс-әрекеттүрлері. Осы сабақтақолданылатынқауіпсіздіктехникасыережелерініңтармақтары. | |||||||||||||
|
Сабақбойынша рефлексия Сабақ мақсаттары /оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушының барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз. | ||||||||||||||
|
| |||||||||||||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақтыжақсартуға не ықпалетеалады (оқытутуралы да, оқутуралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақбарысындасыныптуралынемесежекелегеноқушыныңжетістік/қиындықтарытуралыненібілдім, келесісабақтарда неге көңілбөлуқажет? | |||||||||||||||
|
|
жүктеу/скачать 31,69 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
