(Ө) Тыңдалымнан кейінгі тапсырма
Берілген сөйлемдерге «иә»() немесе «жоқ»(×) деп жауап береді.
Әлібек – ұқыпты бала
|
|
Ол сабаққа кешігеді
|
|
Киімдерін бүктейді
|
|
Кітаптарын сөреге реттеп қояды
|
|
Өз бөлмесін жинамайды
|
|
Жалқаубек – ұқыпты бала.
|
|
Ол үнемі сабаққа кешікпейді.
|
|
Кітаптары жыртық, лас.
|
|
Дескриптор:
- мәтін мазмұнына сәйкес сөйлемдерді анықтайды;
- мәтін мазмұнына сәйкес емес сөйлемдерді анықтайды
Сергіту сәті
Аю,аю тұршы
Беті қолынды жушы
Айнаға қарашы
Шашынды тарашы.
(Ұ) Мәтінмен жұмыс. Оқушылар мәтінді оқиды және «Кофе таяқшалары» әдісі арқылы сұрақтарға жауап береді.
Біздің мектепте «Сыныптағы ең ұқыпты оқушы» байқауы болды. Әділқазылар біздің кітап, дәптерімізді тексерді.
Әлібек «Сыныптағы ең ұқыпты оқушы» байқауының жеңімпазы болды. Ол өте ұқыпты. Ол кітаптарын өзі қаптайды. Інісіне көмектеседі.Оның сөмкесін көтереді.Сабаққа кешікпейді.
1. Мектебіңде «Сыныптағы ең ұқыпты оқушы» байқау бола ма?
2. Сыныптағы ең ұқыпты оқушы – кім? Неліктен?
3. Сенің кітап, дәптерлерің таза ма?
«Бас бармақ» әдісі арқылы бір-бірін бағалайды.
(Т)Жазылым.Оқушылар 2 топқа бөлінеді: Әлібек және Жалқаубек. Әр топ өз кейіпкерлерін сипаттап жазады. Сыртқы қасиеттері сыртына, ішкі қасиеттері ішіне жазылады.
Әлібектің киімдері таза. Ол өте жинақы
Әлібек – ұқыпты бала, себебі ...
ққарпа
ққарпа
ққарпа
«Бағдаршам» арқылы тапсырма бойынша кері байланыс жасайды.
Жазбаша комментарий алу үшін дәптерлерін мұғалімге өткізеді.
Достарыңызбен бөлісу: |
