III топқа
Кейіпкерлерді тауып, іс-әрекетін анықтаңыз.
Ана
|
қамқор,сәби үшін аққуды атады, қайғырады
|
Бала
|
науқас, дәрменсіз
|
Әке
|
Қалжырайды, халық дәстүрін берік ұстанған
|
Жылқышы
|
Ақылы мол, көрегені көп, халық дәстүрін берік ұстайды
|
Тәуіп
|
қайырымсыз, ойы таяз,табиғаттың қасиетті құсын атуға мәжбүр қылды
|
Табиғаттың бір бөлігі -аққу
|
құстың киесі
|
IV топқа
Қарамен берілген жолдарды мұқият оқып, авторға мінездеме беріңіз
Үзінді
|
Авторға мінездеме
|
Аққулар...
Аңыз еөп қой олар жайлы,
Көзіңмен көргеніңдей бола алмайды...
Тек қана тыныштықта ұйықтайды олар,
Шошыса, екінші рет оралмайды.
Орнында екен «Жетім көл», жоғалмапты
Ортаймапты, немесе тола алмапты.
Жалауын жауыпты жасыл жалбыз,
Қасиетті аққулар оралмапты
|
Автор табиғат тепе теңдігін бұзылуына қарсы.
Ырымшыл. Себебі, автор аққудың қасиетіне сенеді.
|
Жеке жұмыс
Оқушылар «Spinner wheel» сайты арқылы сұрақтарға жауап береді
«Аққуға кезенерде ырым жасап тым құрыса саусағыңды қанаттың ба?» деген кім?
\Жылқышы қарт\
Поэмадағы оқиға өтетін жер. \Жетімкөл\
Жетімкөлдің аққуынан айырылуына себепкер болған кім? \Ана\
Жетімкөлдің ұрпақтан –ұрпаққа көшкен дәстүрі \Аққуды атпау\
Ауру балаға тәуіптің айтқан емі \Аққудың қанатымен аластау\
Поэманың үш киесі \Ана, бала, аққу\
|
Дескриптор:
-ақынның бір өлеңін жатқа айтады;
2 балл
Тақырыпқа орай сұрақтарға жауап береді
Дескриптор:
Үзіндіні оқиды;
Кейіпкерлер қатынасын ажыратады;
Тілдік көрінісін талдайды;
Достарыңызбен бөлісу: |
