Білім беру ұйымының атауы
|
|
Пәні:
|
|
Бөлім:
|
Магнит өрiсi
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сынып: 10
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Заттың магниттік қасиеттері.
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
10.3.4.3 – магниттік материалдардың(неодим магниттер, датчиктер, сейсмометрлер, металл детекторлар) заманауи қолдану аймағын және олардың қолдану үрдісін талқылау
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушылар істей алады:
Көптеген оқушылар істей алады:
Кейбір оқушылар істей алады:
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі//уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдастыру
Өзін-өзі тексеру
Сабақтың басы
10 минут
Өткен білімді еске түсіру
Жаңа білім
10 минут
|
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен сәлемдесу, оқушыларды түгелдеу. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Оқушылардың назарын сабаққа аудару.
Сабақ тақырыбын және оқу мақсатын таныстыру
МИНИтест сұрақтары:
1.«Электр тогы ұғымын» физикаға енгізген ғалым?
А) Ампер. В) Вольта. С) Ом
2. Электр заряды қоршаған кеңістікте қандай өріс пайда болады?
А) гравитациялық өріс.
В) электр өрісі.
С) магнит өрісі
3. Өткізгіштерді қалай жалғағанда тізбектегі кернеу тұрақты болады?
А) тізбектей.
В) аралас.
С) параллель
4. Металдарда негізгі заряд тасушылар қандай бөлшектер?
А) электрондар. В)кемтіктер. С) электрондар және кемтіктер
5. Шамнан 5 секунд ішінде 45 Кл заряд өткенде ток күші неге тең?
А) 225 А. В) 9 А. С) 15А
Жаңа сабақ
Топтық жұмыс
1 топ- Магниттік өтімділік
2 топ-Ферромагнетиктер
3 топ-Неодим магнитері және олардың қолданылуы
|
Оқушылар үй тапсырмасы бойынша сұрақтарға тез-тез жауап беріп белсене қатысып отырады
Оқушылар жаңа тақырыпты меңгереді Оқушылар бекіту тапсырмаларын орындайды
|
Дескриптор
Сұрақтарға жауап береді
Есептің шешімін слайдттан қарап тексереді
2-балл
Дескриптор
1.Қорғау тәртібін сақтайды: Уақыт және әдептілік;
2. Мазмұнның толық ашады;
3. Өмірден мысалдар келтіреді.
5
|
ФИЗИКА 10 сынып оқулық
Арман –ПВ баспасы 2019
Закирова Н.А.,АшировР.Р.
«Дидактикалық материалдар
Смайликтер
|
Бекіту тапсырмалары
|
Қар кесегі әдісі бойынша есептер шығару
1.Магнит атауы қалай шыққан?
2.Ампер гипотезасының мәнісі неде?
3. Магнит өтімділік дегеніміз не?
4. Қандай заттарды пара- және
диамагетиктер деп атайды?
5. Ферромагнетиктер деген не?
6. Ферромагнетиктердің негізгі
қасиеттерін атаңдар.
28-жаттығу есептері
Оқулықпен жұмыс 193-бет
|
|
Дескриптор
Есептің шартын түзеді
ХБЖ-ға келтіреді
Есептің формуланысын түрлендіріп
Есептің жауабын табады
3 бал
|
|
Кері байланыс
Сабақтың соңы
10 минут
|
Үйге тапсырма §29 тақырыпты оқу
|
Оқушылар кері байланыс береді
|
Формативті бағалай 10 балл
|
|
Білім беру ұйымының атауы
|
|
Пәні:
|
|
Бөлім:
|
Магнит өрiсi
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сынып: 10
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Жасанды магниттер.Соленоид
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
10.3.4.4 - жасанды магниттерді эксперимент жүзінде жинау және қолданылу аясын түсіндіру;
10.3.4.5- соленоидтың магнит өрісіне әсер ететін факторларды сипаттау
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушылар істей алады: тұрақты магнит тудыратын магнит өрістерінің табиғатын сипаттай алады
Көптеген оқушылар істей алады: Электромагнитті жасау үшін магнит өрістері мен ағысына қатысты білімді қолдана алады
Кейбір оқушылар істей алады: соленоидтың магнит өрісіне әсер ететін факторларды сипаттайды
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі//уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдастыру
Өзін-өзі тексеру
Сабақтың басы
10 минут
Өткен білімді еске түсіру
Жаңа білім
10 минут
|
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен сәлемдесу, оқушыларды түгелдеу. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Оқушылардың назарын сабаққа аудару.
Сабақ тақырыбын және оқу мақсатын таныстыру
Кім жылдам? әдісі бойынша есептер шығару
1.Магнит атауы қалай шыққан?
2.Ампер гипотезасының мәнісі неде?
3. Магнит өтімділік дегеніміз не?
4. Қандай заттарды пара- және
диамагетиктер деп атайды?
5. Ферромагнетиктер деген не?
6. Ферромагнетиктердің негізгі
қасиеттерін атаңдар.
6. Фериттер дегеніміз не?
Жаңа сабақ
Тәжірибелік жұмыстардың парақтары таратылады жұпта (5-6 жұп) жұмыс істеу тапсырылады. Кейін қажетті материалдар мен жабдықтарды жинап, аяқталған электрмагниттерін құрастыру тапсырылады. Оқушыларға өз құрылғыларын қалай құру керектігі туралы кеңестер мен ақпараттар беріледі.
Жасанды Магнит қалай жасалады?
|
