Осы сабақ арқылы
жүзеге асатын оқу
мақсаттары
|
8.О4. тақырыбы ұқсас ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің тақырыбын, түрлерін, құрылымын салыстыра талдау
8.Ж6. БАҚ материалдары негізінде стильдік ауытқуларды, орынсыз қолданылған сөз оралымдарын талдап, стильдік түзетулер жасау, редакциялау.
|
Ұйымдастыру кезеңі
Психологиялық ахуал.Сұрақ қою арқылы оқушыларды жігерлендіру.
Рефлексия жүргізу.
Балалар,қандай көңіл-күйдесіздер?
Керемет! (қолдарын көтереді)
Сабаққа дайындықтарың қалай?
Тамаша!(алақандарын шапалақтайды)
Ынталарың қалай?
Ғажап! (қолдарын көтереді)
-Ендеше сабағымызды бастаймыз!
-О,-о,-,о(бас бармағын көтереді)
Ізденіс пен белсенді әрекеттерге дайынсыздар ма?
Үй тапсырмасы
Өткенді шолу түрінде қайталау сұрақтары қойылады.
|
Оқушылар сабаққа дайындалады
Сұрақтарға жауап береді
Өткенді шолу сұрақтарына толық әрі нақты жауап айтады
Оқушылар 4 топқа бөлініп отырады
|
|
https://learningapps.org/watch?v=pz3sk3y7a22
|
Жаңа білім 10 минут
Ортасы 15 минут
5 минут
|
Мұғалім сабақ тақырыбы мен мақсатын айтады.
Интербелсенді тақта арқылы тақырып түсіндіріледі.
Тақырыпқа сәйкес видео көрсетіледі.
Дискриптор_-Айтылған_ақпараттармен_танысады.___Топтық_жұмыс_1-тапсырма_1-топ'>Дискриптор
-Айтылған ақпараттармен танысады.
Топтық жұмыс
1-тапсырма 1-топ
Адасқан сөздерді орналастыра отырып, сөйлем құрастыру
Дискриптор:
-Сөйлем құрастыра алады
2-тапсырма. 2-топқа
«Qr-code» әдісі жасырынған тапсырманы орындау
Дискриптор:
- Жасырынған мақаланы табу
- Бақ-та жарияланған мақаланың қателіктерін табу.
3 топ тапсырмасы
Сызба бойынша өз пікіріңді айт. Сөз құрамына талдау жаса
Дискриптор: пікір білдіре алады
-сөз құрамына талдау жасай алады.
Сергіту сәті
«Кім қанша жазады?»
Мамандық атауларына қатысты сөздерді 2 минутта жазып шығу
4 топ тапсырмасы
Дискриптор:
-2 түрлі стильдегі мәтіндердің тақырыбын, түрлерін, құрылымын салыстыра талдай алады.
Ортақ тапсырма
Видео бойынша тақырыпқа сәйкес мәтін құрастыр. Тірек сөздер: еңбек, кәсіп, шаруашылық, кәсіпкер, бала, машина
|
Айтылған ақпараттармен танысады.
Cөйлем құрастыра алады
Оқушылар жасырынған мақаланы тауып, талдай алады.
Пікір білдіреді, талдау жасайды
Тақырыпқа қатысты сөздерді табады.
2 түрлі стильдегі мәтіндердің тақырыбын, түрлерін, құрылымын салыстыра талдайды.
Видеодағы анимацияларды пайдаланып мәтін құрастырады.
|
ҚБ: Кері байланыс. «Сұрақ қою» арқылы алған ақпаратты пысықтау
ҚБ: Кері байланыс.
ҚБ Кері байланыс
Тамаша жауап!
Жақсы жауап!
|
Flippity
Тапсырма интерактивті тақтада көрсетіледі.
Qr-code monkey.com сайты
Оқулық
мәтін
Видео
|
Соңы
10 мин
|
Сабақ соңында қойылатын сұрақтар
Оқушыларды рефлексияға шақыру үшін және кері байланыс беру мақсатында оларға мынадай сұрақтарға жеке және бірлесе жауап беруді тапсырамын:
- Сабақтың мақсатына жеттік пе? Неліктен олай ойлайсыздар?
- Сабақтан кейінгі көңіл-күйіңіз қандай?
- Сабақта ең маңызды не болды?
- Өз жұмысыңызға қанағаттанасыздар ма?
- Өзіңізді не үшін мақтар едіңіз?
- Сабақ қорытындысы бойынша кімді мақтар едіңіз? Неліктен?
- Кімнен жақсы көмек алдыңыз?
Рефлексия
Үйге тапсырма:
8-тапсырма
|
Сабақ соңында қойылған сұрақтарға жауап береді
Сабаққа кері байланыс жасайды
Күнделікке үй тапсырмасын жазады
|
|
Сұрақтар
Кері байланыс
Стикерлер
Күнделік
|
