ұйымдастырады. Оқушылар бір-біріне сұрақ қояды, сұрақтарға өз қалауы бойынша жауап бере алады.
Мұғалім оқушылардың сұрақжауаптарын тыңдап, қажет болса көмектеседі.
Оқушыларға осы бөлім бойынша сұрақтар қояды, оқушылар оларға өз қалауы бойынша жауап бере алады. Осы бөлімнің соңында оқушылардың: - қазақ тіліне тән дыбыстарды тану, дұрыс дыбыстай алу;
әр дыбысқа екі сөзден атай алу
(мысал келтіре алу);
өзіне қандай түс ұнайтынын
(Маған қызыл түс ұнайды) айта алу;
қандай гүл сыйлайтынын
(Мен қызыл гүл сыйлаймын) айта алу;
мерекеде не істейтінін
(Мен ән айтамын. Мен асық ойнаймын. Мен домбыра тартамын) айта алу;
ертегі, тақпақ, жұмбақ
білетін/білмейтінін айта алу (Мен ертегі (тақпақ, жұмбақ) білемін/ білмеймін);
осы бөлімде үйренген тақпақ, жұмбақтарды жатқа айта алу; Мұғалім оқушылармен сергіту сәтін ұйымдастырады.
Мұғалім оқушыларға дәптердегі тапсырмалардың орындалу жолын түсіндіреді (№2 жұмыс дәптері). 1-тапсырмада оқылым және жазылым
Оқушылар тапсырма сұрақтарына өз қалауы бойынша жауап бере алады.
Мұғалімнің мына сұрақтарына жауап бере алуы қажет:
Бұл қандай әріп?
(мұғалімнің қолында немесе тақтада қазақ тіліне тән әріптер болуы керек.) – Бұл қандай мереке? (Наурыз мерекесі)
Сен мерекеде не істейсің?
Саған қандай түс ұнайды?
Сен қандай гүл сыйлайсың?
Сен тақпақ білесің бе?
Қандай тақпақ білесің?
Сен жұмбақ білесің бе?
Қандай жұмбақ білесің?
Сен ертегі білесің бе?
Қандай ертегі білесің?
Сен асық ойнайсың ба?
Оқушылар сергіту жасайды.
жаттығуын
№2 жұмыс
дағдыларын қалыптастыруға көңіл бөледі. Қазақ тіліне тән дыбыстарды қайталатады: ә, ө, қ, ғ, ұ, і. Осы дыбыстар бар сөздерді еске түсіртеді. Оқушылар хормен, жеке қайталайды. Жеті, қоян, екі, ағаш, төрт, тоғыз, бір, қара, жұлдыз, сегіз, піл, әке сөздерін сурет арқылы көрсетеді. Оқушылар сөздерді қайталайды, әр сөзде қандай дыбыстар бар екенін айтады. Сонан соң мұғалім тақтада тапсырманың екі-үшеуін орындап көрсетеді. Ары қарай оқушылар тапсырманы өз бетінше орындайды. Тапсырманы өз бетінше жаздырту арқылы мұғалім оқушылардың сөздік қорды есте сақтау, қаламды дұрыс ұстау, ұқыпты, таза жазу дағдыларын қалыптастыруға көңіл бөледі.
2-тапсырмада етістіктерді қайталайды, ойнаймын, тартамын, тебемін, айтамын, білемін етістіктерін еске түсіреді. Оқушылар сөздерді хормен және жеке айтады. Оқушылар жазу дәптеріндегі тапсырманы оқып шығады. Сәйкестендірілген сөйлемді оқиды, қайталайды. Қалған сөйлемдерді орындату арқылы сөйлемдегі сөздердің орын тәртібі мен мағынасын түсінгендеріне назар аударады. Осыдан кейін оқушылар өз бетінше сәйкестендіріп шығады. Оқушылардың бір-біріне кедергі келтірмей жұмыс істеуіне назар
1-тапсырмада жеті, қоян, екі, ағаш, төрт, тоғыз, бір, қара, жұлдыз, сегіз, піл, әке сөздерін оқиды және өз бетінше сөзге сәйкес келетін ә, ө, қ, ғ, ұ, і әріптерінің бірін жазады.
Берілген сөздердегі қазақ тіліне тән әріптерді қатесіз жазады.
2-тапсырмада оқушыларетістіктерді оқиды, түсінеді.
Сөйлемнің мазмұнына сәйкес келетін етістіктермен сәйкестендіреді.
Сөйлемдерді толық оқиды.
Оқушылардың жауаптары:
Мен ертегі білемін. Мен асық ойнаймын. Мен ән айтамын. Мен шаңғы тебемін.
