Жаңа білім мен тәжірибені қолдану Таныстыру, талдау және бағалау (Ж) Өткен сабақта орындалған жұмыстарыңды қарастырыңыздар. Сұрақтарға жауап беріңіздер:
Жұмыстарыңыз қандай түсті гаммада орындалды?
Жұмыстарыңызда қандай тәсілдерді қолдандыңыздар?
Неге?
Оқулықтағы қосымша тапсырмалар.
ҚБ: Бағдаршам көздері арқылы бір-бірін бағалау
Топтық тапсырмалар.
Кері байланыс
(ҚБ) “Екі жұлдыз, бір тілек” әдісі. Рефлексия (жеке,жұпта,топта, ұжымда) Оқушылар «Тазалық» әдісі бойынша сабаққа кері байланысты ауызша айтты.
Сабақтан алған әсерлерін кері байланыс арқылы білдіреді.
«Тазалық» әдісі
«Тазалық» әдісі кері байланыс парағы
Педагогтің аты-жөні
Күні:
Сынып:
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы
Қазақ халқының қолөнері.
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
2.2.3.1 Әртүрлі тәсілдер мен материалдарды және компоненттерді өлшеу, белгілеу, қию, формасын келтіру, жинақтау, қосу және біріктіру
2.2.4.1 Қауіпсіздік техникасын сақтап, материалдарды және құралдарды қолдану
Сабақтың барысы.
Сабақтың кезең
уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Басы
Психологиялық ахуал қалыптастыру.
Жұмыс ережесін келісу
Психологиялық ахуалға берілген тақпақтарды дауыстап айтып, тілді жаттықтыру және жаңа сабаққа назар аудару.
Оқушылар сұраққа жауап береді, жұмысты берілген түріне қарай орындайды.
ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау.
Психологиялық ахуал.
Алдыңғы білімді еске түсірутапсырмалары.
Сабақтың ортасы
Қолдану Талдау Білу және түсіну Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады. «Сақина салмақ ойыны» Балалар біз бүгін сақина салмақ ойынын ойнаймыз. Бұл ойынның бүгіінгі ерекшелігі кімнің қолында сақина қалса менің сұрағыма жауап береді?
Қазақ халқының қолөнері туралы не білесіңдер?
Берілген сұраққа жауап беріп, тапсырмаларды талапқа сай орындайды.
Белсенді оқу тапсырмалары(топта, ұжымда)
ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау.
Оқылым, жазылым тапсырма
лары.
Соңы
Жаңа білім мен тәжірибені қолдану Таныстыру, талдау және бағалау (Ж) Өткен сабақта орындалған жұмыстарыңды қарастырыңыздар. Сұрақтарға жауап беріңіздер:
Жұмыстарыңыз қандай түсті гаммада орындалды?
Жұмыстарыңызда қандай тәсілдерді қолдандыңыздар?
Неге?
Оқулықтағы қосымша тапсырмалар.
ҚБ: Бағдаршам көздері арқылы бір-бірін бағалау
Топтық тапсырмалар.
Кері байланыс
«Ұстазға хат» кері байланыс.
Сабақтан алған әсерлерін кері байланыс арқылы білдіреді.
«Ұстазға хат» кері байланыс.
«Ұстазға хат» кері байланыс.
әдісі кері байланыс парағы
Педагогтің аты-жөні
Күні:
Сынып:
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы
Ою – өрнек құрастырамыз. құрастырамыз. Таныстыру, талдау және бағалау.
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
2.2.3.3 Шығармашылық жұмыстарды дайындау барысында қазақ ұлттық мәдениетінің элементтерін қолдану
2.3.1.1 Өзінің жұмысын (эскиз, бұйым) негізгі идеясын және процесін түсіндіріп таныстыру
Сабақтың барысы.
Сабақтың кезең
уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Басы
Жаңа топ құру Психологиялық ахуал қалыптастыру. « Суреттерді аяқтайық » жаттығуы Мақсаты : Оқушылардың логикалық ойлауын , көру арқылы есте сақтауын , ойша жұмыс істей білуін дамыту .
Алдын-ала тақтаға мысықтың және қоянның құлақтары салынған плакат ілініп дайындалады . Оқушылардың көздері шарфпен байланады да , олар кезек-кезекпен шығып , бірі денесін , бірі басын , бірі аяғын салады , осылайша жалғаса береді .
Геометриялық фигуралар арқылы 3 түрлі геометриялық фигуралар (үшбұрыш, төртбұрыш, тіктөртбұрыш) онлаин түрде көрсетемін . Оқушылар өздеріне ұнаған фигураны алып, сол бойынша топтасады. Немесе сол фигуралардың артына өтілген тақырыптар бойынша терминдер жазып қоюға болады.
